文档介绍：中南大学
硕士学位论文
EFL课堂教师话语调查与分析—个案研究
姓名:刘瑶瑶
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:韩景泉;李清平
20081101
摘要课堂教师话语研究是课堂过程研究的一个重要方面。大量的研究热鏝,;;表明:教师话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用。自世纪年代以来,西方学者就对教师话语进行了大量的实证研究。而我国多年来重视教学法研究而轻视实际课堂过程研究钛燕,钡甏┎懦鱿侄杂⒂锟翁媒淌坝镅芯浚⑶艺些研究以西方的理论介绍或综述为主纾毫秩瓴徊苋取⒒露,;林琼,灾泄锞诚掠⒂锟翁媒淌坝锾卣鞯氖证性研究却很少见。在中国英语课堂中教师话语具有何种特征国语境下的英语课堂是否真正能为学习者创造一个良好的语言习得环境庑┪侍馍写徊窖芯俊本研究选取了湖南民政学院的二位英语教师和他们所任教的二个班级共魑5鞑槎韵蟆Mü哉舛唤淌Φ慕萄Ч进行观察,录像并转写成文字材料的方式,对其教师话语量,母语的使用,提问方式,。交互调整,反馈方式五个方面的特征进行了分析。而为了进一步了解教师对教师话语进行调整的原因,作者对两位老师进行了访谈。同时,本研究通过问卷调查了解学生对教师话语的期待和需求。由此对所调查的英语课堂教师话语的特点有了更全面的了解。研究结果表明在所调查的英语课堂上:
淌坝锪吭对洞笥谘坝锪俊淌χ饕J褂糜⒂锸诳危河镏辉谖=谠伎翁檬奔浜捅苊庋生不理解的情况下才出现。淌υ诳翁蒙鲜褂玫恼故拘晕侍獾钠德试对陡哂诓慰夹晕题。淌ξ=饩鲇胙罢呓薪涣魇钡慕患世讯褂玫娜调整方式中,没有使用澄清请求,理解核实使用频率最高,其次是确认核实。诳翁梅蠢》矫妫淌ν匝男形S枰约虻サ幕反馈。直接纠错是教师经常采用的纠错方式。从这次调查结果可以发现,本次所调查的英语课堂仍然是以教师为中心的课堂,教师注重讲解,忽视了学生的学习需求,没有发挥学习者在教学过程中的主动性和创造性:不能增加学生在课堂上目标语的输出和使用目标语进行意义协商和双向交际的机会。因而不大利于学生的语言习得。本研究结果为中国语境下的英语课堂教学和教师培训提供了一些启示:1浣淌巧ú⒎治鲅男枨蟆适时适量地使用母语。睦嗟目翁媒换サ幕帷为学习者创造更加轻松愉快的课堂氛围。解相关的二语习得理论关键词:教师话语,英语课堂,调查与分析,启示
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:捌年丑月彳日日期:—型生年旦月鱼日学位论文版权使用授权书原创性声明作者签名:垫毖益本人声明,所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了论文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。
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