文档介绍：Unit2I’mLiuTao!Cartoontime金坛市华罗庚实验学校江丽华一、Teachingcontents教学内容Cartoontime二、…?Yes,,I’,并乐于阅读表演故事;、会读、会说Goodbye;。三、Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:,并乐于表演该故事;、会读、会说Goodbye;。教学难点:,并乐于表演该故事;、会读、会说Goodbye;四、Previewtask预****任务我会读:我会给Sam和Bobby对话配音,并将最好的声音,传到平台上,课堂上分享给其他同学。任务二我会编故事:我能给这个故事编一个结尾,课堂上展示。设计意图:任务一,听并模仿对话,让学生通过有趣的故事,大胆表演,培养英语朗读****惯和兴趣任务二,通常老鼠见了猫都躲开,但是Bobby却跟Sam打招呼,拓展学****的思维。五、:Hello,boysandgirls./Goodmorning…/Goodafternoon…S:Hello,Miss.../Goodmorning…/Goodafternoon…:Boysandgirls,’….Canyougreethim?S:Hello./Hi./Goodmorning…/Goodafternoon…T:Look,whoishe?Let’sguess!S:Areyou…?【设计意图:三年级学生刚刚起步学****英语,教师在每节课开始的打招呼问好,可以让学生更快地进入英语学****也可以让学生多运用所学知识。本环节中引入学生耳熟能详的卡通形象,如《西游记》中孙悟空、猪八戒等,让学生通过与他们做猜一猜的游戏复****巩固本单元的重点句型Areyou…?及其回答,并尝试用学****的打招呼的语言与其进行交流。】.:Let’:?,?,I’mnot.【设计意图:通过一个简短的Rhyme巩固本单元重点句型,也为下面的教学进行衔接。】:Let’。(先回顾上一单元中Sam和Bobby之间发生的事,再引入新故事图片。)(1)WatchandanswerT:Look,?Let’swatchthecartoontogethe