文档介绍：提升小学数学小班化教学效果浅议龙源期刊网升小学数学小班化教学效果浅议作者:肖宏清来源:《新课程·上旬》2014年第07期摘要:结合教学实践,分析了如何提升小学数学小班化教学效果的措施。关键词:小学数学;小班化教学;快乐教室目前随着教育质量的提升和老龄化社会进程的加快,小班化教学逐渐成了很多学校的建设目标,而且大量的研究已经证实,适当控制规模的班级对于提升学生的能力和教学质量都有好处,因此值得进一步研究和推广。对于小学数学而言,要认真做好小班教学方面的研究,努力提升小学数学教学质量。下面,笔者就结合实践,分析一些做好小班教学的措施和效果。一、打造快乐教室,让学生在愉悦的环境中互动课堂是小班教学最重要的场所,只有课堂内包含大量的快乐元素,教学的环境才能让小学生感兴趣,从而让他们感受到学习的乐趣。因此,笔者建议:(1)要做好教室的布置,让整个教室的布置有利于师生间的交流。因为教室是师生交流互动最主要的场所。整洁、温馨的教室能够提高学生的积极性,更有利于教学,因此可以按照学生的意愿,以及整个班级的氛围来设计、装饰教室。比如,在开学前可以利用后墙设计制造一棵愿望树,让每个学生都在上面涂写自己这个学期最大的愿望,让这种寄托有载体,学生奋进有动力,从而让学生与教师之间有心灵上的感应和感情上的互动,促进学生能够更有激情地学习。也可以在教室一角设置一块图书角或者技艺展示角,让学生发挥自己的个性和能力,给教室增添一些风采。(2)要增添一些自然景观,让学生感受到氛围的愉悦。除了上面说的人文设置,还要增添一些绿色植物等,这样能够让教室看起来生机盎然,还能够让学生在培植这些绿色植物的过程中感受到乐趣。同时提高自己的动手能力,在适当的时候,这些绿色植物还能被用在课堂教学上,比如,在学习“勤奋”“坚忍不拔”等良好品质内容时,可以举植物怎么利用自己的趋光性、突破各种阻挠发展自己,这不仅为学生增