文档介绍：搭建沟通的桥梁———家访随笔     只有幸福快乐的教师,才能培养出幸福快乐的学生。热爱就是最好的老师。没有最好,只有更好——题记 随着时代的发展,信息技术突飞猛进,交通运输便捷迅速,家访逐渐被家长会、座谈会等所替代。其实,即使社会再进步,物质生活再优越,家访还就是具有非同寻常的现实意义。因为教育的艺术就是唤醒,就是思想与情感的沟通,心灵与心灵的交流,生命与生命的对话。多元化的社会,多元化的环境,多元化的家庭,一定会有多元化的个性特点。通过家访会消除彼此间的误解,取得相互理解与信任。所以说家访就是永远不会过时的,而就是搭建了交流沟通的桥梁,奏响了心灵默契的共鸣曲。从群众来,到群众中去,办人民满意的教育,这就是我们共同的心愿。随着全县万名教师家访活动的开展与深入,我校各级领导非常重视,从学生信息的采集,到教师台帐的管理,从问卷调查的发放,到具体的学生名单分配,她们常常挑灯夜战,废寝忘食,各项活动慎重、扎实、有效。作为一名普通的任课教师,在实际的走访中,更就是受益匪浅。其实,刚开始有点抱怨,有点不情愿,有点思想认识不到位,心想,打个电话不就完事了不?但一想到家长期盼孩子成才的目光,学生渴望求知的眼神,我想,一定要将家访进行到底。寒假前,我就利用大课间,在办公室专门把家访的学生做了全面的调查与研究,每个人发放一个小笔记本,一对一,面对面做了初步的信息采集,以便具体家访时有的放矢。那时,我发现多数同学显得兴奋激动,少数同学显得有些紧张、拘谨,并且再三嘱咐“老师,您真的去我家不?要就是去了,一定不要跟家长说我的成绩,并且不要说我在学校不好的表现。我学****不好,愧对家长。”我的确瞧出了学生心中的思想顾虑。她们担心教师家访会向家长告状,心中自然有点恐惧心理,我想,一定要想办法让学生、家长消除对家访的误会与偏见。假期中,对于家访的学生专门做了批注,包括偏科现象及在班内、校内及的整体情况做了汇总,做到心中有数。我首先打破了传统的按成绩排名的思想,先从中游生开始。那个温暖的下午,没想到,一个热情的电话,开启了一扇思想的大门。九年级七班学生刘娜的家长竟然就是我刚参加工作时的学生。打通了电话,我听见电话那头窃窃私语,不多时,她们娘俩非要来拜访我,我婉言拒绝。我想与书交友,受益无穷,还就是给学生买本书吧。于就是骑上单车,到新华书店挑选好了读物,骑车快步到了她们租居的小屋。尽管居住条件简陋,但摆设整齐,处处透出家庭的温馨与与谐。尤其就是小王的爽朗笑声,家长刘志军的稳重给我留下了很深的印象。或许因为提前电话约好的缘故,她们早已沏好了热茶,闲谈中多数就是关于孩子的学********惯、态度、学生成绩等问题,她们给予孩子更多的厚望,并把希望寄托在孩子身上。本来她们就是杨朱午村,家长为了孩子的学业,在城边附近打拼,非常辛苦。一个在建筑公司上班,一个在附近糕点厂上班,但年后还没找到合适的工作。家长一方面要照顾将近80岁的老人,还要照瞧上小学二年级的女儿。真诚的交流,突然穿越了时空,小王开始讲述自己年轻时的梦想,中考因二分之差、家境贫寒等原因,与成功失之交臂,成了心中永远的遗憾。所以把希望全部寄托在孩子身上,希望老师多多关注与指导。我突然感觉教师责任的重大,感到心中沉甸甸的。不觉间,夕阳西沉,一家人,堵着家门,让我就餐,我婉言谢绝,她们执意在我的车筐里放上一桶花生油,后面放上一箱牛奶,学生亲自给我推着自