文档介绍：篇一:松鼠评课文档评。。。老师执教《松鼠》评课稿。波听了老师的《松鼠》一课,她根据阅读教学的特点和本课的实际情况,依据《语文课程标准》,本课主要采取以下几种方法:1、默读法:快速阅读文章,捕捉重要信息。2、对比法:通过与《鲸》的比较阅读,培养学生的阅读能力,使学生进一步领会说明文的表达方法。3、合作探究法:以小组合作的方式进行探究,让学生在互动中促进交流,在交流中学会合作,在合作中引起争辩,在思辩中激活思维,提高学****效率。4、拓展法:通过本课的学****让学生模仿课文介绍一种小动物。注重引导学生探究,让学生自主发现。因为教学不仅仅是一种告更多的是学生的一种体验、感悟。教学、和谐,教师角色把握准确,表现出"三实"--朴实、真实、扎实,学生的听说读写的训练得到落实,其能力得到了提高。教学将三维目标有机融合在一起,以学生为主体,结构清晰,弛有度,板书美观大方。整节课老师的设计从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?引导学生品读有关句子,在自读自悟的基础上,带着体会到的感情朗读有关句子。学生在自读自悟的基础上,带着体会到的感情朗读有关句子。以读促悟,体会文本的感情,体会作者语言的生动形象,提高欣赏能力、强化语言能力,合作学****探究写法。本节课的不足是教师讲的还是过多,小组合作意识还要加强,小组长还需发挥作用,教师还要培养小组长的能力,这样才能体现教师的主导作用。篇二:《松鼠》说课稿《松鼠》说课稿家冲小学胡桂芳一、说教材《松鼠》是人教版小学语文五年级上册第三单元的一篇阅读说明文。选编这组教材的目的:一方面是为了让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学的兴趣,激发学生学****的自觉性;另一方面是让学生了解说明方法,体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达,并能在****作中加以运用。教学目标:1、认写11个生字,正确读写"敏捷、光滑、搭窝"等词语。2、有感情地朗读课文。体会作者用词的准确生动。鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。3、了解松鼠的外形特点和生活****性,激发学生热爱动物、保护动物的人文情怀。教学重点:了解松鼠的外形特点和生活****性。教学难点:了解说明方法,体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达,并能在****作中加以运用。二、说学情该班学生缺乏学****热情,有三分之一的学生难以按时完成和上交课堂作业,没有查阅工具书和扎扎实实预****课文的****惯,做事动作慢,不会倾听,老师所讲的学****要求不能认真听取,布置的学****任务时常大打折扣或者根本不做。总而言之,五年级学生缺乏学****热情,没有最基本的诸如完成课堂作业、预****课文、查阅工具书、积极举手发言的学********惯。大部分学生语言表达能力有所欠缺,还有一大部分学生参与课堂讨论的积极性并不是很高,所以在设计问题时要尽量考虑到学生的实际情况,适当降低难度,以调动另外80%学生的学****积极性,使更多的学生能参与到学****中来。三、说教法根据阅读教学的特点和本课的实际情况,本课主要采取以下几种教学方法:1、以读为本。让学生带着问题读书,通过指名朗读,默读,分角色读等多种方式,让学生逐步学会精读、略读和浏览。通过读,感知课文容,体会感情、赏析语言、总结写法的方法。2、勾画圈点法:让学生在读课文的同时,勾画圈点,养成勤动笔墨,积极读书的****惯。3、采用自主、合作、探究的方式。四、说学法1、以读为本。通过教师引导教学生学****第一自然段,反复朗读重点语句,加深学生对本文的理解和感悟。。2、自主、合作、探究的方式。后面几自然段的学****学生学****重点研读中老师所教的方法,以学生的自读自悟为主,老师的启发、引导为辅。有难度的问题,小组交流、讨论,然后全班交流,教师点拨。五、说教学流程一、导入,明确目标介绍作者。(点击课件)提示课题。(设计意图:简短介绍作者,特别是对其语言风格和人格化描写的介绍,既为学生体会语言的生动传神作了铺垫,又让学生受到了热爱和喜欢动物的感染。)二、初读,整体感知指名接读全文,一人一句。松鼠给你留下了什么样的印象?(学法指导:学会找中心句)(设计意图:通过指名接读全文,让学生在纠错中读准字音,读对词语,读通句子。在问题"松鼠给你留下了什么样的印象"中,让学生学会了找中心句,从整体上感知课文容)三、精读,指导方法指导学生学****外形特征(第1自然段)学生默读,归纳主要容。(读成一个词)外形漂亮体现在哪些词句中?(抓住关键句)指导读好关键句,赏析语言,体会感情。(赏析一句话)以第一人称介绍松鼠。(设计意图:通过指导学生研读第1自然段,让学生学会用一个词语来概括一段文字的主要容,在概括特点时教学生抓住关键句,在体会感情、品味语言时让学生学会赏析好一句话,从而掌握学****语言文字的方法,真正做到"得法于课堂",切切实实提高学生的阅读能力)四、自读,合作探究分大组选择学****2、3、4三个自然段的容。明确学****目标和学****方法。自主读书,圈点批画。小组讨论、交流。分组介绍松鼠