文档介绍：:..望闻问切——中医诊法在班级管理中的运用【内容摘要】:学生的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对儿十个性格各异、变化发展的孩子,怎样走进他们的心灵世界,找到属于他们己的那片沃土,播下适宜于他们成长的那粒种子,并没有可以照搬照抄的妙方,需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。近年来,自己结合“望闻问切”的中医原理摸索适合自己的班级管理方法。望者,看形色也。闻者,听声音也。问者,访病情也。切者,诊六脉也,四事不可缺一。【关键词】:望诊闻诊问诊切诊教育不能没有爱,但爱不等于教育。教育需要爱,教育更需要智慧。教育的智慧从哪里来?我认为最主要、最根本的是来自于学生,来自于对教育事业的热爱。学生的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对■几十个性格各异、变化发展的孩子,怎样走进他们的心灵世界,找到属于他们自己的那片沃土,播下适宜于他们成长的那粒种子,并没有可以照搬照抄的妙方,需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。新课程呼唤在教育教学活动申建立起一整套价值取向、行为方式、语言****惯、制度体系、班级风气有机整合且融为一体,以促进学生个性特长充分发展。教师乂如何结合新课改功能和评价的变化,结合班级的具体情况以学生内在需求出发,构建健康、文明、向上的具有创意的班集体,从而培养学生养成的良好道德****惯和良好道德素质,促进其终生发展。近年来,自己结合“望闻问切”的中医原理摸索适合自己的班级管理方法。望者,看形色也。闻者,听声音也。问者,访病情也。切者,诊六脉也,四事不可缺一。一、望从班级风貌着手班级风貌是班级文化的直接体现,是一个班级精神面貌的具体反映。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。这句话突出了自然环境对人的教育作用。一个集教育性、美观性与发展性为一体的班级环境,能为学生提供一个学****生活和交际的良好场所,能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、喑示和感染。因此,我十分注重班级风貌的建设,力争从每一个小角落着手,布置好每一个班级板块,不仅要给学生一种催人上进的力量,也要给课任教师一种赏心悦目的感觉。1、精心布置教室 思想教育相融合教室是学生在学校学****生活的主要场所,我们应半对教室的四壁布置些有教育意义的事物,以便挖掘其潜移默化的育人功能。一走进教室“读书至善”四个醒目大字映入眼帘,借助名言“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈;学而不思则罔,思而不学则殆——孔子;为中华崛起而读书——周恩来;”等让学生懂得多读书,读好书的道理。“读书至善”下方悬挂着一面国旗,鲜红的旗帜时刻在提醒孩子们我们是中华民族的一员,我们要热爱自己的祖国。后面墙壁上方是“净”、“敬”、“竞”、“进,,四个字为班级的班训。“净”是提示每一个同学都要养成良好的卫生****惯,注意环境卫生和个人卫生,营造一个洁净、温馨的学****环境;“敬”提醒同学要尊敬师长,尊重别人的劳动成果,同学之间更要团结友爱;“竞”就是要在班中养成积极友好的竞争意识,形成一种你追我赶的学****氛围;“进”希望同学们都有一颗不怕困难,勇往直前的上进心,为班级和自己的进步而不断奋进。我所带的班