文档介绍：引文量变化分析分析论文一、引文分析 ,引文量的多与少可衡量论文作者吸收外界信息能力的大小。具体到本科生,就是该生撰写论文时参考并接受了多少别人或前人的成果。无疑,高校在实施素质教育的过程中,要大力培养学生的这一能力,以便使他们的知识能不断地得到充实和更新一般情况下,引文量愈大,说明作者吸收文献信息的能力就愈强;反之,则说明该作者吸收外界文献信息的能力不强。表1所示,被选取的100篇毕业论文中,共有引文1046篇,;最大引文数为32篇,最小引文数为3篇从表1的各项统计数字还可看出,本科毕业生的文献信息吸收能力,呈与日倶增之势,如93级的引文总数是154篇,97级达318篇,;,,;最高引文数93级为13篇,97级为32篇,增加了25倍;最小引文数也从93级的3篇,增加到97级的8篇,增加了近27倍无疑,这都充分说明,本科生的情报意识与信息的吸收能力都在不断提高。 ,可窥视出本科生掌握、运用外文文种的情况和能力,也可看出他们接收不同语种文献信息的情况与分布。由表2看出,本科生所吸收的文献信息,大部分为中文文献;从总计百分比看,占总数的一半还多,%;英文文种的文献较中文文献略低,为46:6%;%。据权威部门统计,全球所出版的科技文献约54%为英文作为国一流大学的本科毕业生所参考的科技文献、英文文献占466%,似乎低了些,应在70%〜8(%为宜。日文文献的比例,也不能令人满意值得注意的是,从引文文种的增长趋势看,英文文献的使用情况,呈更快增加之势。关于这一点可由图1看出。由图2[1]与表2可以看出,尽管中文文献的引文绝对量在逐年增加,但由于英文文献的引文量的增加速度更快些,综合结果体现在百分数上,中文文献的引文百分数呈下降之势,而英文文献的引文百分比则呈上升趋势。这说明本科生接受、使用英文文献的概率在不断地增大。当然,也从一个侧面说明本科生掌握英文的能力,在不断提高。 ,其具体的容是:“在论文中所引文献的半数是在多长的时间发表的”此概念描述所引文献的衰老速度。从理论上讲,一篇文献从发表之日起,就随着时间的推移,逐渐地衰老,其被引的概率也会逐步变小。换言之,随着新文献不断地产生,原有文献的被利用程度会越来越小。信息理论工作者通常是通过引文年代分布的分析,推断某文献的衰老速度与其半衰期。对微电子专业本科生的毕业论文的5年统计所得到有关数据,列于表3表4之中。由表3得知:中文引文半衰期93级至97级分别为45556年;从表4可观察出外文引文半衰期分别为44455年,这表明引文半衰期有增长的趋势。为证实此结论,现对中外文引文半衰期进行如下检验中文引文半衰期以94级为例: Ho:Mi=5Hi:Mi>5 其中,Ho表示原设计;M1表示英文半衰期;H表示对列原假设。如果中文引文半衰期为5年,则由引文半衰期定义,应有一半左右引文是1994年以前发表的,另有一半左右的引文是1994年及以后发表的,可以看成是一个概率P=的Bernoulli实验。由表3看出:94级引文共92篇,除去无年代的7篇及1994年的6篇,还