文档介绍：导入。师:同学们,从今天开始,我们学****第五单元混合运算,这节课学****第一节——同级运算(板书:混合运算——同级)。你们知道什么是同级吗?加法和减法是同级,乘法和除法是同级。探究新知。准备阶段师:我们以一道具体的题目开始今天的学****请看屏幕:图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?师:谁来读一读?读两遍。生:师:老师不讲,你能试着自己列算式,解决这道题吗?生:(独立解答,师巡视指导)请两名同学到黑板上写一写。探究新知师:我发现大家的方法大致有这样两种,我们来比较一下,这两种方法有什么相同点和不同点。引导说出:相同点是:意思一样;不同点是:一种用了两道算式,一种用了一个算式。师:你能说一说你为什么这样列算式吗?第一步求得是什么?第二步求得是什么?生:师:像这样的算式是综合算式,你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗?生:师:是啊,混合运算中,运算的顺序很关键,请看屏幕:(大声读两遍)在没有括号的算式里,只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左到右按顺序计算。师:有的同学可能问了,这些早就都学会了,今天为什么还要学呢?那是因为像这样的综合算式计算的过程,还有更清楚的写法,请看(老师板书)今天这节课我们就是学****这种新的写法(脱式)通过老师写,你知道脱式需要注意什么吗?生:第一,顺序;第二,等号在算式的左侧,并且对齐。师:请大家在练****本上把这道题完整地写一写。生:师:请帮助同桌检查一下,看有没有需要改正的地方。生:3、巩固(乘除法)15÷3×5读一读5、注意什么?(顺序、等号对齐、认真计算)巩固练****师:是啊,像这样的计算,会了方法不一定能算对,还要认真计算,两位数的加减法有时候需要在一边列一下竖式,对吧?接下来我们比一比,谁是最认真的同学好吗?课本50页,把第一题写在练****本上,先写上面的三道,再写下面的三道,开始!四、课堂小结。