文档介绍：《日语》课程标准课程编号:03047课程名称:日语使用专业:英语专业计划学时:130学时一、课程的基本要素(一) 、课程性质本课程是外语系英语专业学生的第二外语必修课。既是学生通过与教师、同学的共同活动,逐步掌握日语知识和技能,初步学会运用日语交际的过程,又是学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养的过程。本课程既重视日常会话等内容的实用性,有计划地选择句型、语法、词汇,还适当介绍与日本的语言文化有关的知识性材料,以其扩大视野、增加学****的兴趣。使学生通过对日语语言(语音、词汇、语法等)和日本文化的学****能够掌握一定的听说读写译的语言能力。日语课程可以为学生打开一个直接认识和了解日本以及世界的窗口。本课程的任务是激发和培养学生学****日语的兴趣,使他们树立自信心,形成有效的学****策略,养成良好的学********惯,掌握基本的语言知识和技能;培养学生观察、记忆、思维、想像等自主学****的能力和创新、合作精神;帮助学生了解中日文化的差异,拓展国际视野,培养爱国主义精神,树立健康的人生观。逐渐形成初步的综合语言运用能力,为终身学****和发展打下良好的基础。(二) 、课程的基本理念1•面向全体学生,注重素质教育日语课程面向全体学生,使每个学生都有所发展。特别强调激发学生的学****兴趣,使学生掌握基本的日语知识和技能,同时在情感态度和价值观等方面也得到发展。在日语教学中始终贯穿素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。2•倡导活动教学,鼓励实际应用日语课程为学生营造宽松、活泼、接近实际的学****环境,通过围绕话题完成交际性任务等方式开展多种教学活动。在教学活动中,鼓励学生大胆开口,使他们不仅在课堂上,而且在课外活动以及对外交往活动中也能积极用日语表达和交流。3•精选教学内容,重视学****过程日语课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性,不罗列抽象概念,而是注重实际应用,精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学****过程中掌握有效的学****策略,在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学****能力,以取得良好的学****效果。4•突出学生主体,尊重个体差异日语课程不是单纯的教师传授、学生接受的灌输过程,而是学生在教师指导下自己建构知识的过程。教学活动的设计要适合学生身、心、智的发展,重视发挥学生的想像力和创造力,使每个学生都参与到学****活动中来,并注重学生的个体差异,帮助学生在学****活动中发展个性,促进学生自主学****5•利用现代技术,开发课程资源日语课程重视现代技术在日语教学中的运用,注重课程资源的拓展性和开放性,逐步改变以课本和课堂为中心的教学形式。教师因地制宜,创造性地制作教学用具、运用和开发多媒体课件,组织丰富多彩的课内外活动。同时引导学生利用网络获取日语信息,开展网上日语交流等活动。(三)、课程的设计思路结合大学生身心发展的特点,将二外日语课程目标定为"培养学生的综合语言运用能力”。以任务教学法、案例教学法、交际教学法、启发引导式教学为主,积极开发日语课堂、第二课堂上可实现的项目教学法。这些教学方法充分体现了“自我学****信息处理”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”等学****交流能力对大学生的要求。以分组形势、竞赛、课堂小组讨论为主。设计流程:教师指导,学生通过自主学****获得知识、掌握技能I在任务、项目的驱动下,获得知识技能I展示人物、项目完成的结果I教师、学生“评估”展示的结果学生思考、修正课程的目标总体目标是培养学生的综合语言运用能力,为学生的终身学****和身心健康发展奠定基础。综合语言运用能力的形成建立在学生的语言知识、语言技能、文化素养以及情感态度和学****策略等方面综合发展的基础之上。语言知识和语言技能是围绕话题运用日语开展交际活动的基础。文化素养是实现得体交际的前提。情感态度是影响学生学****和发展的重要因素。学****策略是提高学****效率、发展自主学****能力的保证。它们相互关联,共同构成日语课程总体目标的基本框架。(一) 、知识目标能书写单词,能根据图片或提示写简单的句子。能用日语交换简单的个人信息,围绕日常生活、学****用品、家居、学校设施等话题开展课堂内外的学****活动。掌握问候、告别、感谢、道歉等最基本的日常寒暄表达方式。能用日语交换学****方面的信息,简单介绍家庭成员,简单谈论兴趣爱好、衣食住行等方面的话题。能用日语提出简单的请求,表达简单的祝贺与赞扬。初步掌握购物、用餐等交际活动中的日语表达方式。(二) 、能力目标对日语学****中接触的文化背景感兴趣。乐于了解异国文化。能初步理解中日言语行为和非言语行为特征的差异、在交际中能注意到中外文化的差异,具有初步的跨文化理解意识。能在日语学****中增强祖国意识,开阔国际视野。(三) 、素质目标能在学****中主动请教,积极探索适合自己的学****方法。对日语学****表现出积极性和初步的自信心,能在日语学****中