A Study on the Effects of Form-focused Feedback and Content-focused Feedback On EFL Writing.pdf

文档介绍：浙江师范大学硕士学位论文AStudyontheEffectsofForm-focusedFeedbackandContent-focusedFeedbackOnEFLWriting姓名:丁笑微申请学位级别:硕士专业:外国语言学及应用语言学指导教师:陈昌义20050528摘要关键词:过程教学法,反馈,形式,内容过程教学法是当今写作教学中较流行的方法。作为过程教学法的不可或缺的一个组成部分,反馈对于学生能否写好一篇作文起着关键性的作用。而反馈有很本文旨在调查基于形式和基于内容的两种教师反馈以及它们对学生写作的影响。此外,英语写作教师的反馈方式及学生对反馈的态度也在文中得到了进一和,殖闪阶椋孔耍臣品治龅弥A阶橛⒂锼较嗟保后由教师对他们的作文分别给予不同的反馈。三个月后,作者对研究结果做了分为最终的成品进行反馈,且所给反馈多为语言或形式方面的,而涉及内容的反其次,在对奈示碇凶髡叻⑾郑谟⒂镄醋髦杏龅降淖畲骹题是词汇量的缺乏,语法次之,而内容上的问题相对较少。最后,作者对现阶段非英语专业学生的英语写作教学提出了一些建议。多种,教师书面反馈是本文论述的中心。步的研究。本研究的受试对象是浙江师范大学法政学院政治教育和社会工作专业的名大学一年级学生。他们来自于本文作者所教的同一班级,并按学号,析并得出以下结论:大部分教师在英语写作教学中采用了结果教学法,即把学生作文的第一稿作馈则较少。此外,经过三个月的实验后作者还发现,获得形式反馈的学生的作文在总分上要略高于获得内容反馈的学生,从而证实了教师采用形式反馈的合理性。甀猳.,,—甪’’.狤甌,甌琺’瓸,.—,,,猳簆琣’.,猣.’..,瓵,甀,.瑃簅⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯瓽.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..,,,瑆瑂瑃瑆’.琍,瓾,琣王初明,牛瑞英,郑小湘:,珻’——,’,..’琤煨..督ㄆ.,,’珽甀.,瓵,琣狤.’,’瓾,.’琭’瑆,瓽瑆甌琫疭,:;李森甀甒;—痮.,’瓵,,,,,.’猼畂猳琣瑀“,瑂甀甌琲甃一一猳琲琫