文档介绍：课程设计报告书题目:电力系统分析课程设计院(系)—:日期:成绩评定备注电力系统分析课程设计任务书设计目的和要求1、设计目的通过课程设计,使学生加强对电力体统分析课程的了解,学会查寻资料、以及分析计算等环节,进一步提高分析解决实际问题的能力。设计要求(1)培养学生认真执行国家法规、标准和规范及使用技术资料解决实际问题的能力;(2)培养学生理论联系实际,努力思考问题的能力;(3)进一步理解所学知识,使其巩固和深化,拓宽知识视野,提高学生的综合能力;(4)懂得电力系统分析设计的基本方法,为毕业设计和步入社会奠定良好的基础。二、设计课题和内容各元件参数标幺值如下(各元件及电源的各序阻抗均相同):T1:电阻0,,k=,标准变比侧YN接线,非标准变比侧Δ接线;T2:电阻0,,k=,标准变比侧YN接线,非标准变比侧Δ接线;L24:,,;L23:,,;L34:,,;G1和G2:电阻0,,;负荷功率:S1=+;任务要求:当节点2发生B、C两相金属性接地短路时,1计算短路点的A、B和C三相电压和电流;2计算其它各个节点的A、B和C三相电压和电流;3计算各条支路的电压和电流。三、设计工作要求1、理解设计任务书,原始设计资料。3、掌握以下设计内容及方法:电力系统组成、标幺制的原理、短路类型、短路原因、短路危害与短路计算的目的;同步发电机暂态过程、系统元件各序(正、负和零)参数计算、对称分量法原理、电力系统各序网络、不对称故障边界条件确定以及正序等效定理。最后撰写设计报告,绘图工程图,考核。4、认真独立完成课程设计,若有抄袭他人设计课程设计或找他人代画设计图纸、代做等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩,并依据学校有关规定进行处理。5、在设计周内完成所规定的设计任务,提交《课程设计报告书》一份。四、成绩评定1、考核办法:提交课程设计报告;回答教师所提出的问题;考勤情况。2、成绩构成:平时考核20%,口试考核占40%,设计报告书占40%。3、成绩评定:成绩评定采取五级记分制,分为优、良、中、及格和不及格。由指导教师根据学生在设计中的综合情况和评分标准确定成绩。4、评分标准(1)优秀:遵守纪律,设计报告详实、内容认真,报告内容条理清晰,认识深刻、具体;