文档介绍：看标题思考:
荆轲为什么要刺秦王?
行刺的过程和结果怎样?
漳州一中蔡丽华
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编,是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论,语言流畅,记人、记事形象生动。全书共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
《战国策》的内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏***、勇于斗争的行为。
《战国策》的作者在记叙历史事件时,过分夸张渲染谋臣策士的作用,有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用,甚至编造一些情节,不免违背历史的真实。
《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。
《战国策》
四大刺客
荆轲
春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国人田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便***了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙的情况。
故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一全国的大势已定,,同时也为了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇,就想派勇士去劫持秦王,如不成,则刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,,,秦大举攻燕,,然而,荆轲刺秦王的故事由于其悲壮动人而传诵千古。
故事发生背景:
1、读准字音
淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì) 卒(cù) 提(dǐ) 创(chuāng) 揕(zhèn) 拊(fǔ) 樊於(wū)期夏无且(jū)
按照记叙文要素
开端(1、2)行刺缘起
发展(3——9)行刺准备
高潮(10——17)廷刺秦王
结局(18)荆轲被斩
初读课文
细读课文:研读第一部分
?是在怎样的形势下发生的?课文写当时形势的语言有何特点?
,表现了怎样的性格特点?写太子丹“不忍”,有何作用?
1、秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”,“日已尽矣”,因而催促荆轲实施刺秦王的计划,意图抵抗秦军的大举进攻,同时也报“见陵”之仇。
课文写形势,连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”,写出了秦军之“强”,也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌”的判断。
2、荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任,具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划,可见城府很深。
太子“不忍”,反衬了荆轲智谋非凡。
研读第一部分:
,为什么能使樊於期慷慨献身?樊将军自刎献身,表现了他什么性格特征?
荆轲先动之以情,激起樊对秦不共戴天之仇;然后晓之以理,说明此举一可报仇二可解燕国之患;最后告之以谋,让樊明白自己的行动计划。三言两语,推心置腹,以诚感人。
“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写?
不是主要情节,因而只作必要的交代。详略得当,剪裁合理。
樊将军自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也表现了对荆轲的理解与信任
?显示了什么性格?
提示:荆轲“有所待”,遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说,无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍,怒叱太子,显示了刚烈的性格。
易水送别 骆宾王
此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,今日水犹寒。
风萧萧兮易水寒,
壮士一去兮不复还!