文档介绍：【高二语文必修五学****时间:9月6、9日
【课题】装在套子里的人契诃夫(俄)
【教学要点】
,理清作品思路。
、思想上的“套子”。
,领悟作者结构安排的匠心,进一步探讨别里科夫形象的意义。
。
【教学过程】
一、导入新课
二、解题
1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,三世即位后加强恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论的钳制日益加紧,告密之风日益盛行,许多要求自由的人惨死于政治迫害。在这种“禁锢得比罐头还严密”的专制制度下,人民群众敢怒不敢言,享受不到起码的民主权利。特殊的政治环境造就了特殊性格的人,别里科夫是被警察制度吓破了胆的满心恐怖的可怜虫形象,整天提心吊胆,怕出乱子,怕人告密,连一张漫画都把他吓得六神无主,唯恐“到头来弄得他奉命退休”。这个畸形典型从侧面暴露和讽刺了沙皇专制制度剥夺人民自由的罪恶。
三、整体感知,理清思路
,思考并划分文章结构。
。
明确:小说可分为三部分。
第一部分:(开头至“虽然也是苦事”):
第二部分:(“可是”至“从此再也没起过床”):
按情节发展可以分为:
开端:“可是……”至“决定结婚了”:
发展:“但是……”至“回家去了”:
高潮:“第二天他老是……”至“哈哈哈!”:
结局:“这响亮而清脆……”至“从此再也没起过床”:
第三部分:“过了一个月”至结尾:
四、具体研****小说的第一部分
。
:作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点?
默读课文,画出相关语句。
明确:
穿着——
用具——
出行——
住处——
:别里科夫为什么把自己装在套子里呢?
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫在给沙皇的奏章中说:“在当前这个艰苦的时代,政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论;必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议,以期尽量减少流言蜚语……”(转引自《契诃夫传》)在此之前,受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风,尤其在进步的知识分子和贵族中间,要求自由民主,改变专制秩序的呼声日趋强烈,并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段***,逮捕流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论。全国警探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
明确:
:
信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的陶冶,可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢!我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会,因为怕他听见;教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕。他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……
提问:作品中教师和全城的人为什么怕别里科