文档介绍：同学们好!
欣赏小品,说说感受
第八课第一框
学会倾听
1、认识倾听的重性 2、懂得不善于倾听会造成一定的危害 3、学会尊重与理解他人,形成和谐人际关系。
学习目标
1、我们日常生活中常用的四种基本技能是什么?哪种技能花的时间最多? 2、阅读91页《无声胜有声》,思考:(1)卡耐基的倾听给那位女士带来了什么?(2)卡耐基自己有什么收获? 3、学会倾听,有何意义?(我们为什么要学会倾听?)
自主学习:阅读教材,完成以下任务
3、学会倾听,有何意义?(我们为什么要学会倾听?)
我展示我进步
1、有人很健谈,一说起来没完没了。 2、他不干正事,老说一些鸡毛蒜皮的事 3、他爱好集邮,我不喜欢,他老和我聊他的藏品
我来支招
三个故事共同说明了什么?三个故事分别告诉我们什么道理?
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探究一:读故事悟道理
老师为什么说自己才是青蛙
《坐井观天》一文快学完时,语文老师让学生展开想像的翅膀,以“青蛙跳出了井口”为题说几句话。
同学们一个接一个地讲着,内容不是“外面的世界很精彩”便是“青蛙真正感到了自己见识少”。这时,一个同学说:“青蛙从井里跳出来,到外面看了看,觉得还是井里好,又跳回井里。”话音刚落,同学们便捧腹大笑。老师还算幽默,也随口说道:“我看你是一只青蛙,坐井观天。”
在写话时,这个同学坚持了自己的想法,他写道:青蛙跳出井后,来到一条河边,想喝水,突然,听到旁边老青蛙的警告:“不要喝,水里有毒!”青蛙一看,可不是吗?水里漂满了死鱼。紧接着,又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声……
语文老师的心被震撼了:让青蛙跳回井里又有什么不好呢?可作为老师的我……于是,老师提笔在作文本上写道:“对不起,老师才是一只青蛙。"
相传春秋时期,俞伯牙弹琴为一绝。一日,他坐在高山之上弹奏,路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑,心想着一个樵夫怎么会懂得我的琴声。结果,钟子期很容易就猜出了他的心思:“琴声慷慨激昂,先生志在高山”;“琴声清澈婉转,先生志在流水”。俞伯牙万分惊讶,于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。 据说后来钟子期过世,俞伯牙愤而摔琴,说:“子期一死,还弹给谁听呢?!”.
、高山流水遇知音