文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
实施运动记忆策略提高体育系排球普修课教学效果的实验研究
姓名:刘嘉
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:吴永龄
20040501
◎摘要显得还比较薄弱。本研究以体育系普修学生为研究对象,采用教学中的可行性和有效性,实验结果表明,通过运动记忆策略的运用可以提高运动记忆效能,并对学生的排球技能、技评达标成绩产生正关键词:运动记忆策略忆过程的关键环节,提高运动记忆水平可以加·陕运动学忆策略在国内学科教学中已广泛的开展,并取得了丰硕的教学实践成果,但在体育技术教学领域,运动记忆策略的开展实验为主要的研究方法,验证了运动记忆策略在排球动作技术教学认知策略行为策略运动学忆是运动记运动记忆效能面影响。硕士学位论文’
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◎第一章绪论一、研究动机自本世纪年代开始,运动记忆方面的研究已逐渐受到重视,甚至成为了运动学习领域的一个中心课题。⋯研究者们希望通过运动记忆策略的运用的实验研究》和《实施记忆策略提高初级剑术教学效果的实验研究》两篇文章中,王长生、谭玉霞分别在武术教学中进行了教学实验,结果表明,实施记忆策略有助于学生记忆动作名称顺序,掌握所学技术动作,提高整体教学效果。咀上研究,只是在文章中对闭锁性运动技能教学即一种固定动作过程进行了实验研究,然而对开放性运动技能而言,必须学习不同的动作模式,以应付变化着的环境的需要。这方面结合运动记忆策略进行的运动技能学习作用如何,则需要通过研究求得答案。排球运动的各项基本技术属于开放性运动技能的范畴。随着高师体育院系本科教学计划的修改,排球普修课时从年的萄笔辜醯侥壳的学时左右,但教学大纲中对学生在学习中应掌握的理论知识、基本技术、练能力、组织竞赛、裁判能力等。基于以上原因,本文试图在体育系排球普修教学中,根据运动技能形成各阶段的特点,系统地运用认知和行为两方面的运动记忆教学策略,以提高来达到提高短时运动记忆效能的目的。在《对大学生进行武术记忆策略训练基本战术、知识技能等并没有改变,同时还要培养他们的排球教学能力、训被试者的运动记忆效能,从而加速排球基本技能的形成,促进学习任务的顺利完成。硕士学位论文’
◎’二、研究目的从某种程度上说,运动学忆的过程。在运动教学过程中运用一定的运动记忆策略可以提高教学质量已经在闭锁性运动技能教学中得到了证实。虼吮狙芯恐荚诙杂谪⒎判栽硕寄艿呐徘蚪萄,运用运动记忆策略以达到提高教学质量的日的。。7判栽硕寄芤话闶歉莼肪尘λ乇浠吹鹘诤涂刂谱约憾鞯摹RG笤硕倍粤俪∏榭鲎籌恰当而准确的判断或预测⑺媸弊急赣Ω对裰智榭龅姆⑸U庵旨寄艿难昂屯瓿啥髦饕P畔’账栽硕寄苁强吭硕蹦诓康姆钐甯惺芷魉槿氲姆蠢±吹鹘诘模蔷剩罕冉习簿蔡跫﨔进行来源于人体外部。
◎第二章文献研究二、运动记忆效能一、运动记忆在运动学习过程中的作用“认知心理学认为,从信息加工整体的观点看,技能形成是机体对各种信息进行接收、筛选检索、输入相应的中枢神经系统进行信息加工,再经过几次反馈强化,动作技能形成一个整体结构并储存于记忆的过程”。谎灾骷寄艿男三个阶段:感官收录、短时记忆和长时记忆。这三个阶段分别代表三种不同科渲校淌奔且渚哂卸愿泄偈章嫉男畔⒆鞒反应并通过复忆的功能。尽管它要受到长时记忆的影响,运动规范的信息输入长时记忆之中,于是该技能便得以形成忆的有效效能的理论指出:“短时记忆是一个核心的指挥控制结构,它保证了与动作的目标相对应的连续的或同时的丌或闭的操作和把各种动作联合起来的操作。短时记忆还是联合各种水平的心理过程的一个重要的整合过程,它保证着动作的主要操作结构是动力性的整体”。【恳虼耸粲诩且浞冻氲亩淌通过提高短时运动记忆效能来提高运动记忆水平,从而达到提高运动技能水平的努力成为可能。运动记忆效能表现在两个方面,其一是记忆速度,它与短时运动记忆的时之间难以记住大量的运动信息:其二是记忆精确度,它与个体的感觉精细成过程也就是对运动技能的记忆过程。而讯息处理论将这一记忆过程划分为形式与不同性质的记忆过程。但也受到复习过程中回馈信息的影响,并依此不断修正其储存信息,将符合运动记忆,山于其能动性,使人们能够对运动学忆的容量极为有限,仅为个比特,因此个体在一硕士学位论文’
◎三、运动记忆策略动学忆策略包括以下六种策略:㈣鞲词霾呗裕动作组程度、干扰信息的多少及记悸过程的编码方式有关。【运动记忆效能两方而脑经加工处理的时间,从而可以使这些信息更为精确。另一方面,如果运动味着短时运动记忆的有限空间为部分无用信息或干扰信息所占用,在这⒏