文档介绍：§丛垄日期学位论文作者签名:远橹傅冀淌η┟佟独创性声明学位论文版权使用授权书期:稹唬篿笕本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学R越宦畚牡娜ú或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:通讯地址:电话日期工作单位:邮编
把问题提出程序教学法的国内外研究现状当二十兰偷氖锕庹找谌死嗌娴恼饪判行鞘保匀死辔拿鞯纳缁崂唇怖A一个新百年的序幕。在新世纪的征程中,各个国家都在设计、规划和实施一张张的宏伟蓝图。尽管很多,但是,被各个国家公认的“一张”那就是教育。世纪末,许多经济发达国家,就已经把发展教育事业、加大教育投入力度、建设高质量教育、培养高素质的人才及科教兴国等措施作为迎接二卜一世纪的基本国策和发展重点。与世界同步,我国也在逐步推进教育改革的进程,《中国教育改革和发展纲要》与“面向世纪教育振兴行动计划”《基础教育课程改革方案》的提出都为教育的革新发展提供了科学的依托。面对二十一世纪的建设者,普通高校体育教育肩负着传授基本体育技能、塑造健康体魄、培养良好心理素质、养成良好生活习惯的重要使命。同时,普通高校体育教育作为高等教育的重要组成部分,更应与时俱进,改革出新。但是,传统的体育教育思想、观念,以及长时间形成的带有特定时代特征的常规体育教学法,已经能更好促进学生运动技术能力的掌握,促进学生的自学能力的提高,更无法满足学生日益增长的身心健康发展的要求,成为普通高校体育教育发展的瓶颈。因此,丰富、革新普通高校体育教学法是改善目前现状的必由之路。而年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布,也标志着新一轮体育课程改革的全而启动。全面提高教学质量,使学生能够更好的掌握体育课上的知识主体丛硕际,从而为终身体育打下坚实基础,是高校体育教育师生共同追求的目标。“程序”教学法是在美国著名的行为主义心理学家“斯金纳”提出的“程序教学理论”以及在此基础上提炼形成的。它以根据个体差异详化教学目标、明确学习结果、细化教学步骤;以预见性错误提注的方法;以学生自己设计学习步骤的形式;以学生自学自练为主要学爿手段;以录像、认冉拿教寮际跫忧啃畔⒔涣鞣蠢〗谜姆绞降特点,‘以较好的促进了学生体育技术技能的掌握和身心健康的发展。所以,本文通过在普通高校排球选项课技术教学中应用“程序”教学法的实验研究,来弥补常规教学法的不足,提高技术教学的质量和效率,也为体育教学与训练提供理论与实践依据。.庋芯肯肿程序教学法起源于美国。世纪二十年代,美国心理学家普莱西率先开始研究程序教学,年代后程序教学开始走向实用阶段,美国心理学家斯金纳根据对动物实验引出的条件反射和积极强化的理论,设计了一台教学机器,并试用程序教学,年他发表
概念界定的论文《学习的科学和教学的艺术》《教学机器》为程序教学奠定理沦基础。年代,苏、美、⒎ā⑽鞯碌裙铱J剂顺绦蚪萄а芯俊K樟=逃Р┦恳独锬峥撕捅<永亚教育学博士基耶特夫在国内进行实验,取得了突出的成效。现代程序教学法吸取了控制论的思想,以信息过程最强化,教学过程计算机化和程序自动化为基础,对教学过程进行自动化的控制。年叶里尼克提出,编制学习动作程序时,首先应培养保持动态姿势的能力,然后在掌握所学动作的分析和综合系统,学习过程每一步都是通过全部作业的一定环节。这一教学法对体育教学训练中基本动作的教学非常适合,能够提高练习成功率,缩短教学过程,增加课时密度和运动量,对于有效提高学生独立学习效果起到重要作用。当今世界众多发达国家已经把程序教学法作为~种提高体育教学质量和训练效果的有效方法。.谘芯肯肿六十年代初期,程序教学的理论才传入我国,一九六四年中国科学院心理研究所接受了研究程序教学的任务,并且在数学教学、语文教学和外语教学等方面进行了一些实验,以探讨在我国教学中应用程序教学的可能性和适当方式,以及它的实际效果。一九七八年,北京师范大学心理系开始与有关单位合作,共同编写初中代数程序教材,并先后在五所中学进行实验,取得良好的成效。程序教学理论传入我国的体育界,部分理论工作者结合我国的国情和体育教学的特点对其进行了深入地研究,并把它引入到体育的术课教学中,发挥了重要作用。取得了累累硕果。年拢评龇贾冻绦蚪萄Х法在体