文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
高师生研究性学台建设研究——以基于问题的学习模式为
例
姓名:王雪飞
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:沈书生
20080520
摘要关键词:研究性学台,基于问题学习的模式,魔灯本文在综合分析现有研究性学台对高师生开展研究性学习活动的支持作用,并以基下问题学台。文章阐述了研究性学习的内涵,包括基本含义、理论基础和一般模式,考虑到该平台应能支持盎疃虼硕訮进行了理论层面的梳理,从而为平台的建设提供了理论依据。在设计网络管理平台阶段,笔者首先探讨了《电视制作技术》课程的疃躺杓疲诖嘶∩戏治龉芾碓薄⒅傅冀淌Α⒀罢叩牟煌枨螅杓瞥鐾络管理平台的功能模块。随着开源软件的普及,正被越来越多的教师所熟知。笔者利用实现研究性学台的可行性分析,利用灵活、强大的功能实现了符合设计要求的研究性学台经过本专业学生试用,获得良好评价。文章最后总结了本次研究的成果,并提出了后续研究的建议。
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作者签名:至重鱼互穸子学位论文独创性声明学位论文使用授权声明迪篮二篁翌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅:有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱峦虻目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌成果。了谢意。日期:解密后适用本规定。作者签名:
第一章引言课题研究背景甀.〗⒄刮Q芯啃匝疤峁┝酥匾VС在我国新一轮基础教育课程改革中,研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划匝樾薅└》。由教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南孕》指出,“研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”随着新课改的推进,基础教育领域对于研究性学习取得了丰富的理论研究成果和实践经验。教师是教育过程中的关键角色,是教育事业的执行者、主导者,同时也是教育技术的实施者、应用者。研究性学习要求教师具备扎实的教育技术能力,熟悉信息化环境下的研究性学习活动过程和资源的设计、组织、管理。高校师范生作为朱来的教师,肩负着教育的使命,面临着教育革新的挑战。在我国,师范院校是为基础教育培养教师的土要机构,师范专业在读大学生中的人多数毕业之后将走向教师这一岗位,并成为世纪教育岗位上的中坚力量。师范生的教育技术能力如何,将直接关系到我国基础教育实旌研究性学习活动的质量。所以开展师范生教育技术能力培训,使其及早形成全新的教育观念,掌握现代教学环境的教学方法和手段,具有构建现代教学环境下新型教学模式的能力,是一项重要而紧迫的任务。高校师范生教育需要为基础教育改革培养出高素质的教师群体,然而我国高校本科生培养还停留在以教师为中心,满堂灌的现象大量存在,培养目标也以知识和技能为重。简单的说,高校师范生培养和基础教育改革的需求之间出现了脱钩现象。在高校师范生教育中展开研究性学习,有利于促进未来教师的专业发展,保证基础教育改革可持续发展,自然就显得十分必要。网络资源的丰富性、方便性、快捷性、交互性等特点,为高校师范生参与研究性学习提供了重要支撑,主要表现在以下几个方面。提供丰富的资源:我国的高师生教育中。不仅要完成专业课程的理论学习,还要进行火量的实践学习和适当的科研活动,这就需要为学习者提供丰富的资源。网络技术的发展,将大量文献数据做成数据库集存放在数据库中,学习者只要借助各种检索工具、搜索引擎,通过输入关键词等就可以便捷地获得相关资料。提供多维度的评价工具:在研究性学习过程中的测量与评价不应当仅仅通过测量与评价学习者的行为饕J腔忆行为雌兰燮溲埃且6匝罢呋竦弥J兜墓獭⒈碚饔虢峁沟谋浠判胁饬坑肫兰邸在研究性学习过程中进行的测量与评价应当是学习机制的一部分。国内有学者设计了适用于●
动三个维度:依据评价模型的三个维度,通过平台提供各种评价量表以及教师设计的评价量提供指导。研究性学台通过论坛、投票、测验等多种方式,使多维度评价的思想成等进行交流,同时也可以借助、等进行文本、音频及视频的交流。