文档介绍：基于 SNS 的高师生学习共同体的研究——以《物理教学论》为例
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基于 SNS 的高师生学习共同体的研究——以《物理教学论》为例
广西师范学院硕士学位论文
基于 SNS 的高师生学习共同体的研究
——以《物理教学论》为例

姓名:黄珍珍导师:黄国华(教授)
学科专业:课程与教学论研究方向:物理课程与教学论年级:2010 级
摘要
SNS(work Site/Software/Service)是时代中,继 BBS、Blog、
RSS、Tag、Wiki 之后出现的一种互联网新媒体的应用服务。它是集成的平台,
本质是强调“以人和人际关系”为中心,促进人与人之间的交流和合作的一个平台。学
习共同体的理论基础是建构主义,它强调基于问题的情境来解决问题,强调人与人之间
的合作,以及自我知识的建构。其评价方式也是基于量规的评价,即每个问题的评价都
有具体的等级,有利于促进反思性学习。
SNS 是当代网络应用的新技术,它用于网络学习的研究就是建立网络学习共同体,
而网络学习共同体对促进网络学习和共享非结构化学习资源有着深刻的积极作用。本研
究根据建构主义和学习的隐喻、群体动力与社会互赖理论、教育交往与对话理论等理论
要求和当前的现实需求、网络技术的发展、网络环境的普及,构建基于 SNS 的《物理教
学论》网络学习共同体。结论如下:
(1)从《物理教学论》课程的学习入手,通过对广西高等师范院校需要学习这门课
程的物理师范生和讲授这门课程的教师分别进行问卷调查和访谈,分析构建这一平台的
关键因素为:为学生提供一种新型的授课形式、提供能够将理论和实践相结合的课程资
源、创设平等宽松的沟通交流氛围、建立能够调动小组合作学习的积极性和宽松环境的
自我学习管理的激励和评价机制。
(2)以“客户体验”为导向,提出构建基于 SNS 的网络学习共同体应考虑以下几个
重要方面:在平台建设过程中要引入学生体验机制、注意用兴趣引导学生参加、创建相
对稳定的网络学习小组、尽量使用简便熟悉的操作方式、引入多种信息输入通道、建立
立体课程资源数据库、注重课程理论和实际问题的科学研究、建立良好的评价体系提高
学生学习体验等。
(3)文章对构建基于 SNS 的《物理教学论》网络学台,从整体框架、模
块构建、环境构建和评级体系几个方面进行了系统阐述,并简单构建了平台。这对于构
建以学科为基础的网络学习共同体具有一定的参考价值。

关键词:物理教学论;SNS;学习共同体
I
基于 SNS 的高师生学习共同体的研究——以《物理教学论》为例

ABSTRACT

SNS(work Site/Software/Service) is a time applications of new
media service, following BBS, Blog, RSS, Tag, Wiki. It is an integrated platform of Web
, the essence is to emphasize "human and interpersonal relationship" as the center and
munication and cooperation between people. The theoretical foundation of learning
community is constructivism, which emphasizes resolving the issue in problem- based scenarios,
stressing the cooperation between person and person, as well as the constructing of self-
knowledge. Its evaluation is also based on the evaluation of the gauges, namely each issue has a
specific level, which conducives to reflective learning.
SNS is a new technology applied to work application; its research
applied to e-learning research is to establish work munities, and the e-learning
commu