文档介绍：中文摘要关键词;黼等教育大众化,区域差异,人力资本蠼论,发展策略零文运用窭涯势撬黧麓藏分携对我星器省区胬等教弯送装差异滋褥了分辑第一部分,通过对年楚年我国高等激肖发展的实证分柝⑾指省区高等徽育大众化差异表现出两个明显的特征:一是备省区高等教宵麓异迅速扩大:二怒器省送高等教育以年为界,无论程发展速渡还是在麓辨程度上表瑷毒秘曩静除爱性。第二部分,运用天力资本蘧论和经济分析方法,撩讨了各省区赢等教育发展差异产生艨因,并得出各省区黼样教育发展差异燕由备省区高等教育需浓与供给差异决定的。通过对影响各省隧商等教育需求与供给的经济因素的实诫分析,证硬荟省嚣经济蓑舅毒蚕黉透巍等教鸾发曩差雾之灏憝鸯密凌豹褪关关系。受一方压由予我溺离等教育资源势不是完全依靠毒蕊琵甏,入弼在进孬教弯姨策对戆镶息的不完备性等因素,造成备销区高等教育发展与经济发展水平的不~致。这说明各省区黼镣教育差异是由多方词因素共同决定的,经济因素只是非常骥要的决第三郝分,鋈簇了我莺褒簿教黉发震历史,认必我警嵩等教弯区域发震蓑嬉受我国经济隧域发展策略的影响,可以分为均衡发展和非均衡发展两个阶段。立足于我国缀济协调发展策略的提出,我国高等教育敫叩冉逃箪突锥的事实,本文提出今后我国糍铬激育大众化应采取瓣均衡协调发展策略。其核心是奉藿效率俄先,蓑颓公平的藤粼,逶过适鏖】邋髟龀ぞ餐揪叮词迪窒来寝磷究。全文焚分兔三令帮分定因素之~。等教育镪调发震豹长远目标。
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学位论文作者签名:漆呜。签字日期:护叶年‘日签字日期:笈D辏瑃月呷曰独创性声明签字日期:加中年月冲日学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:粆由屯或撰写过的研究成果,也不包含为获得盘壅盘堂或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解墨生盘鲎有关保留、使用学位论文的规定。特授权盘壅盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得导师签名
⒄⒄沟男枰随着连续扩招,我国高等教育有了快速的发展,极大的促进了经济社会的发展。但与此同时,各省区高等教育发展差异日益显著,为了保证我国高等教育持续健康发展,有必要对我国高等教育发展差异的发展趋势及其原因进行分析研究。本研究也是基于以下两点考虑进行的。中国是一个大国,幅员辽阔,各地区自然地理条件、文化条件差异都很大,历史上自然地形成了一个发展不平衡的格局。建国后,在计划经济体制下,通过行政手段,采取均衡的发展战略,取得了一些成效,但并没有从根本上解决问题。年改革开放以后,在经济与社会发展上政府采取了由东向西梯度推进的非均衡发展战略,使已经存在的东中西部的差距进一步加大。从长远来看,地区间发展差距的扩大不利于我国经济的进一步发展,不利于整个社会的稳定与团结,有违于社会公平与效率。为此,在《中共中央关于“九五”计划与年远景规划的建议》中明确提出:“坚持区域经济协调发展,逐步缩小地区发展差距⋯⋯从‘九五’开始,要更加重视支持内地的发展,实施有利于缓解差距扩大趋势的政策,并逐步加大工作力度,积极朝着缩小差距的方向努力”。党的十六大报告中也提出了全面建设小康社会,积极促进各区域经济协调发展的指导思想。区域差异的核心是区域经济发展不平衡,但是区域差异决不能简单地归结为单纯的经济发展差异,还应该包括教育在内的社会其它方面发展的差异,其中尤其不能忽视高等教育发展的差异。作为区域发展“发动机”的高等教育该采取什么发展策略怯Ω梦A颂逑指叩冉逃笾诨墓健⒚裰骰慕逃念,而采取均衡发展的策略呢故怯σ愿叩冉逃б嫖V行模扇》瞧胶夥⒄的策略呢庑┒际蔷哂幸欢ɡ砺垩芯亢褪导芯考壑档目翁狻我国是人口众多的发展中国家,劳动力受教育的程度偏低,接受高等教育的劳动力的比率更低,这种情况已经严重地阻碍了我国社会和经济的发展。
》、党中央、国务院于年旅Q艿牡谌稳ü逃ぷ会议,确定了岗等教育发展的慰路。此后几年,我国高等教育规模有了遇遮的发震。冬,全鏊褰等教育凝强本辩、蹇驳学生蛉耄毛入学率这%。这标恚着我嚣菇等教育已经进入大众纯教育殓段。教育发展水平差距日益拉大。照然,高等教育大众化区域差异是有悖于离等教化的可持续发展将产生什么影响歉叩冉逃⒄沟谋厝还袒故且恢痔厥庀教弯理论器慰手教弯区域麓努潮题送行了大霎熬磷究。其孛具毒代袭猛豹