文档介绍：竹竿舞教案一、设计理念本课在《体育与健身课程标准》的教学理念指导下,努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想,着眼于改善学生的学****方式,注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中给学生一个情景,让他们去体验;给学生一个问题,让他们去思考;给学生一个空间,让他们去施展;给学生一个目标,让他们去追求。教师由管理者转为参与者,由控制者转为帮助者,由主导者转为引导者。二、教材分析将苗族“竹竿舞”引进课堂,让学生在舞动中体验本族体育文化,加深学生对本族文化的了解,增强学生的民族自信心和自豪感,弘扬民族文化,将德育渗透到体育教学中。通过对它的学****与尝试,还有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质,特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外,“竹竿舞”跳法多样,竹竿的开合变化灵活,能调动学生积极思维,运用多种感官参与活动的能力;能提高学生自主探究学****的能力;能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展。三、教学分析小学生已经有一定的模仿与学****能力,但对竹竿舞的跳法还不了解,为了激发学生跳竹竿舞的兴趣,我首先介绍苗族竹竿舞的基本动作和跳法,然后在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生。通过这样的引导,使得学生不由自主的参与到我们的活动中来。学跳竹竿舞是从易到难的一个过程,通过学跳竹竿舞,让学生从中体会本民族的舞蹈特色,在课堂中体验跳竹竿舞的快乐。四、教学目标1、认知目标:让学生学会竹竿的操作,了解竹竿舞的基本练****方法。2、技能目标:初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏,在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。3、情感目标:培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神,在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学****相互合作、团结一致的良好****惯。五、教学重点:动作协调,有节奏感,掌握跳竹竿舞的基本步法及手上动作。六、教学难点:竹竿的敲击声和脚步动作加手上动作的协调配合。七、教学方法1、教法:模仿法、练****法、体验法、实践操作法、巩固法等。2、学法:通过观看教师的示范,让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下,通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。八、教学特色(1)、把本民族传统体育引入体育教学,更贴近日常生活,努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪,使课堂学****生活化、调动学生学****积极性。同时弘扬民族传统体育文化,增强了学生的民族自信心和自豪感。(2)、提倡以“学生为本”的教学理念,带动学生主动学****学会模仿、学会自我锻炼,自我巩固、自我评价和相互评价,营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。                                                          (3)、本课以竹竿为主线,贯穿课的始终;并将音乐引进体育课堂,活跃课堂气氛,刺激学****兴趣,提高练****效果。                                 (4)、整节课的设计和学****内容,将趣味、娱乐、活动、思想教育合理结合在一起。九、教学 用具:长竹竿20根、录音机1台、磁带一个、民族服装40套。教学内容苗族民间体育——竹竿舞  教  学认知目标让学生了解竹竿的作用,认识竹竿舞的基本练****方法。目标技能目标初步掌握竹竿舞的基本步法、跳法和敲竹竿的节奏,在跳竹竿舞中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 情感目标