文档介绍：09年高考地理《考试大纲》解读
及命题趋势分析
一、09《考纲》保持稳定,坚持能力考查方向
09年地理高考大纲与08年相比,几乎没有任何变化,无论知识点、题型、文字要求都是如此;
也就是说仍继续坚持原有的“以能力立意”的改革方向,在考试性质、考试内容(包括考核目标与要求、考试范围)、命题指导思想、考试形式与试卷结构都没有变化,连题型示例都和08年大纲一样。
因此可以肯定的是大纲仍保持稳定,体现“以能力立意”的改革思路没有改变。试卷的稳定,命题思路的稳定,保证了复和,无须担心试卷会有哪些变动;答卷过程中不必为可能出现的“意外”干扰答题心理,保证能够正常发挥。
二、明确地理考核目标,认真体会能力要求
《考试大纲》明确指出:文科综合能力测试强调各学科知识的整体、综合把握。
测试既反映学科之间的联系,又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
1. 文科综合能力测试的考核目标与要求
要求目标
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
获取和解读信息
获取试题提供的信息,理解试题要求及考查意图
提炼信息的有效内容和价值,并进行分析整合
组织和应用相关学科信息,形成综合性信息解读
调动和运用知识
将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系
准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题
体现学科渗透,运用相关学科的知识原理分析问题
描述和阐释事物
正确表达事物的现象,准确描述和解释事物特征
把握事物的本质和规律,并作出正确的解释
辩证地历史地考察事物,对事物进行完整的描述和阐释
论证和探讨问题
运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题
在论证中观点明确、表达清晰、逻辑严密
综合创新地运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题
获取和解读地理信息是审题过程的要求,题干中蕴含着设问的要求、解题的思路、答题的提示、思考的线索。具体要求是:
能够从题目中的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息;
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息;
能够准确和完整地理解所获取的地理信息;
要从题干中获取的信息主要是:空间信息、时间信息、人地关系等。
调动和运用知识是解题过程的要求,具体有:
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答;
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息;
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题;
能够运用地理基本技能(地理图表数据等)解答问题。
描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律是答题过程总的要求,具体要求是:
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理原理与规律的要点;
能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。
论证和探讨地理问题是对答题的更高要求,具体要求是:
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题;
能够提出必要的论据,论证和解决地理问题;
能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果;
能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问