文档介绍：部编版六年级下册第二单元****作----《写作品梗概》教学设计【教学目标】,把握要点,学会对书的内容进行概括。。,自然过渡,使语意清楚连贯。【教学重点】,把握要点。。【教学难点】适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。,把握要点,学会对书的内容进行概括。。教具准备:课件教学设计一、创设情境,***:当我们遇到以下情况时,需要我们怎么办?(1)学校征集最受欢迎的少儿读物,要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。(2)班里每周请一位同学简要介绍一本书。(3)你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道你读的这本书讲了什么。,说说自己将如何向他人介绍书的内容。,那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中,篇幅都比较长,要想简要说说主要内容,就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。这节课让我们一起来学****如何写作品梗概。板书课题。二、打开思路,?你想介绍它哪些方面的内容?你喜欢的这本书最难忘的内容是什么?通过这本书,你最想告诉大家什么?引导学生回忆那些令自己印象深刻或受益匪浅的书籍,说说自己喜欢的原因,以及想要推荐它哪方面的内容。鼓励学生畅所欲言。,你喜欢的这本书最难忘的内容是什么?引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。,你最想告诉大家什么?引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。三、《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法:小组讨论:怎么样才能写好一本书的梗概?,并派代表进行汇报。?师生总结学写作品梗概的方法:(1)读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。(2)筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。(3)锤炼语言,表达连贯。适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。(板书:,把握脉络。,合并成段。,表达连贯。)。,相信大家都能够写得很精彩。四、。学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改。,教师巡回指导。第二课时教学目标学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改。教具准备:课件教学设计一、:写完后,自己通过轻声朗读的方法来进行修改,注意字、词、句和标点等,同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。:与同桌或自己的好朋友交换,互相用修改符号改一改细节地方,对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。二、,作为讲评作文。可以请学生把整篇作文读完,也可以读到关键地方停下来,就某一点请同学们评议。