文档介绍：2010届高考生物专题复习生物的遗传、变异与进化
一、网络导学
(X染色体遗传6种交配组合)
(常染色体遗传6种交配组合)
DNA
翻译
基因
mRNA
转录
酶
结构蛋白
控制代谢
决定细胞结构
控制性状
变异
基因重组——新基因型
基因突变——新基因
染色体变异—新基因型
可遗传变异
细胞质遗传
细胞核遗传
质基因
核基因
原核细胞的基因
真核细胞的基因
结构
分布
遗传
基因分离
基因自由组合
伴性遗传
操作工具
操作步骤
成果与前景
基因工程
特点
稳定性
多样性
特异性
独特的双螺旋结构
空间结构
半保留复制
准确复制出现差错
遗传变异
同种
原始物种
(个体)
新物种
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、自然选择
遗传变异
种群
小种群
地理隔离
新物种
基因频率改变
生殖隔离
自然选择
自然选择学说
现代生物进化学说
基础
发展
生物的进化
①AA×AA
②aa×aa
③Aa×Aa
④AA×aa
⑤Aa×aa
⑥AA×Aa
①XBXB×XBY
②XbXb×XbY
③XBXB×XbY
④XbXb×XBY
⑤XBXb×XBY
⑥XBXb×XbY
[本专题包括必修第六章遗传和变异、必修第七章生物的进化、选修第三章遗传与基因工程。]
二、考纲提示
(一)高考考向预测和策略
命题趋向: 遗传进化和基因工程是高中生物学的重点、又是难点,高考试题该部分占的比例,历年都较大,出活题考能力的主角。遗传的物质基础、遗传的基本规律和生物的变异,在全书中占有重要位置。它不仅有重要的理论价值,而且在实践中与人类的生产生活关系极为密切。从近几年高考试题看,DNA(基因)的结构和功能、孟德尔遗传实验过程、分子水平的解释、遗传图谱的判定、遗传病发病几率计算等内容,特别是将减数分裂过程,突变过程与不同基因的传递过程联系在一起,是命制大型综合题的素材,这正是高考"3+X"模式命题的趋向,在单科高考试题中约占20%~30%。
当今社会的一些热点、焦点问题,例如细胞工程、基因工程、酶工程、克隆、人类基因组计划、用物理或化学方法进行的诱变育种,数学的概率计算、排列组合等,以及生产、生活实践中的许多问题都与遗传和变异的内容密切相关。本单元内容多、难度大,是历年高考考查学生知能的重点知识,也必将是今后高考命题的热点和焦点所在。可见,它是高考重(点)中之重,难(点)中之难,热(点)中之热。
应试策略: 本专题知识点多、概念多,而且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实践问题也多。因此,在进行复习时,要始终抓住"能力"这个核心,抓住主干知识,突出重点知识进行复习。对该部分内容,我们可以以中心法则为主线,从DNA(基因)→RNA→蛋白质(性状),联系DNA的结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律的产生、生物进化等有关知识,通过思考、分析、归纳,构建完整的知识体系。
以"能力"为主线,进行联系性复习。复习遗传的基本规律必须联系减数分裂,因为减数分裂知识是遗传规律的细胞学基础。通过减数分裂产生的生殖细胞是联系亲子代之间的桥梁和纽带,遗传物质就是通过有性生殖由亲代向子代传递。因此遗传规律是遗传物质在亲子代之间传递的客观反映和必然结果。
以"能力"为核心,总结规律。本专题知识规律性强,在复习时要总结规律、运用规律,以利于提高自己的思维能力和解决问题的能力。例如:总结有关碱基互补配对原则,遵循的计算规律;基因控制蛋白质的合成中,DNA上碱基数,mRNA碱基数和氨基酸分子数之间的关系规律;遗传系谱的判断规律等等。
(二)结论性知识要点
、噬菌体侵染细菌的实验都可证明DNA 是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质。。
是否遗传物质的实验思路:把DNA和蛋白质等物质区分开,直接地、单独地去观察DNA和蛋白质等的作用。
(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA,只有少数生物(部分病毒等)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
:(1)边解旋边复制;(2)半保留复制;(3)多点同时复制。
;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
,基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的载体。
,其中能决定氨基酸的密码子有61种,终止密码子有3种。
转运RNA有61种。所有生物共用一套密码子。
(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息。(即: