文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
基于任务教学法的对外汉语口语教材研究
姓名:肖亚西
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:石慧敏
20070401
作者签名:肖亚磅导师签名石慧乌垣期:⒋作者签名:巍亚砖日期:、使用学位论文的规定,本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全都或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
内容提要关键词:任务教学法对外汉语口语教材以学习者为中心对外汉语口语教材是对外汉语各类型教材中比较重要的一种。文章选择从任务教学法的角度来评析、研究语教材。除了绪论和结语,一共分为四章。绪论部分交代选题的意义和国内外研究现状;第一章从“任务”的涵义、任务教学法的理论依据、任务教学法的特征等方面来阐释什么是任务教学法:第二章从现行各种对外汉语口语教材的“前言”着手,考察任务教学法在教材编写思想中的发展轨迹,并力图从基予学习者认知心理的教学活动、与交际教学法的比较、与模式的比对中寻找其萌芽、生长的原因:第三章以任务教学法为切入口,评析和研究当前国内几部任务型对外汉语口语教材,它们具有以学习者为中心、情景丰富多样,设计了任务型练习和趣味性活动等特点,并通过对比中英文任务型口语教材,从而找出对外汉语口语教材的第四章在前面三章研究的基础上,提出我们对任务型对外汉语口语教材的编任务型练习基于任务不足:写建议。
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基于任务教学法的对外汉语口语教材研究绪论选题意义在对外汉语教学中,教材有着举足轻重的作用。一本好的教材对教学有指引功能。它能优化课堂教学过程,更大程度上实现教学目的,不仅可以使学生更好地掌握知识、提高技能,还能提升教者的教学水平。相反,如果教材质量不高,会给教学带来负面影响,如教材内容编排不当,可能会对学生的学习目的、学习方法产生误导作用:教材练习形式呆板,可能会在国际交流日趋频繁的今天,培养外国留学生的汉语交际能力已成为对外汉语教学的重成为当前对外汉语教学的重点之一。为了适应这一趋势,不少学校都单独开设了口语课程,培养专门技能的课程类型需要专门的教材,口语教材也随着口语课的广泛开设而品种增加,数量繁多。据齐沛根据“世界汉语教学文献数据库计算检索系统”统计,从’年到年国内正式出版的单科型教材有郑渲锌谟锟谓滩恼剂%,居各类教材之首。口语教材的大量涌现是从留学生的学习需要引发的。迅速提高口语交际能力是众多留学生的共同愿望。在年,齐沛再次根据。机检系统”统计了年至年国内正式出版的对外汉语教材,在各类型教材中,口语课教材的种类达种,仍然处于第一位。由此可见,口语教材在各类教材中地位较为特殊。口语教材的研究也成为教材研究中的一个重要部分。虽然,现行的口语教材中不乏精品,但存在的缺点也较明显,如:内容距离真实自然的生活口语还存在相当大的距离,而且深受书面语词汇、语法的限制,人为编造的痕迹也很重。如何才能编写出教学效果好、深受师生好评的口语教材成为对外汉语教学领域的一个重要课题。教材与教学法不是各自独立的,而是相互镶嵌在一个大的教育环境中。任何一种语言教材的编写总是受到某种教学法的影响。以一定的教学理念为原则、体现教学者的原则和意图,并对具体的教学组织产生影响。国家汉办制订的《汉语作为第二语言教学教材质量评估表案分小S幸幌钇拦乐副甑拿枋鍪牵航萄Хㄋ悸废冉⒖蒲В芄晃蘸河镒魑5诙镅教学蛲庥锝萄国内外科学研究和教学研究的最新成果。:‘“要编好教材,首先要对教学法进行研究。没有正确的教学法理论作指导,要编出理想的教材是不可想象的。”韵椭荩可见,编写现代对外汉语教材需要吸收新的教育理念和教学法思想,使教材成为教学思想和教学模式的最佳体现,。一种以语言结构为中心的教材,必然造成满堂灌的课堂教学模式。一种按语言交互活动为中心的教材。教师想要满堂灌也很难做到,除非他完全脱离教材另行一套。因此,要提高课堂教学质量,作为教师也必须深入细致地对教材进行钻研,熟悉教材中各个项目的设计意图和目的,才可能设计出合理、可行的课堂教学方法。否则课堂组织形式、活动形式严重背离教材编写意图,难以达到良好的教学效使教师难以开展教学活动等。要目的。在日常交际活动中,听和说是主要的交际方式。因此培养学生的汉语口