文档介绍：单项选择题(共20题,每题1分。共20分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1、由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

2、英国历史上占主导地位的学制是( )。

3、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

4、人的发展是指人类身心的生长和( )。

5、我国古代学校大多采用( )。

6、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了5分钟,这种促进知识保持的方法属于( )。

7、培养学生具有优秀的道德品质,主要培养( )。

8、马克思认为,正确的教育起源论是( )。

9、班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )。

10、每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训
练学生的( )。

( )是教育心理学研究的核心内容。

、反思过程

12、素质教育的时代特征是( )。

13、一个国家教育制度的核心是( )。

14、某小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。

15、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。

16、西欧最早出现的教育专著是( )。
A.《大教学论》
B.《论演说家的教育》
C.《普通教育学》
D.《我的教育信条》
17、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康,但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼,但是不够健康。”这种心理冲突属于( )。

18、以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为( )。

19、当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。