文档介绍：高中语文教学工作总结本学期我继续担任 xx 会计、 xx 计算机 2 班的语文教学工作。与高三学生已有两个学期的磨合,感觉相互之间有了更多的默契,整个学期基本上能顺利而有效的完成教学任务。但对于 xx 会计 74 人的大班可以说这个学期都处于磨合期。但是由于职高学生学****目的不明确,学****积极性、主动性偏差,所以觉得与学生之间还未相互达成最好的合作。现一个学期又结束了。回顾自己的教学工作,现总结如下: 1 、了解学生语文水平,端正学生学****语文的心态。这一点主要是针对高一学生和原 xx 计算机 2 班的插班生。作为教师想要教好书,首先要知道自己的学生心里在想什么,对什么感兴趣,对什么厌恶,掌握学生的语文水平,智力情况,这样就能占据主动。职高班的学生长期都处在成绩的底层,语文虽然不会差的离谱,但通常对语文很鄙视,觉得语文没东西学出来,就认识几个字罢了。甚至有些学生明目张胆的说:我来是学专业的。所以在教学过程中我继续利用聊天改变学生的对语文的不正确认识。努力与学生拉近关系,让学生喜欢上自己,从而喜欢语文。通过作业、测试了解学生的语文水平,以在教学中做到有的放矢。 2 、注重语文教学与学生专业、学生生活、时尚热点链接。职高班学生上语文课全凭兴趣,如果觉得这篇文章对自己有用,有意思他才会听听。所以我经常在思考应该怎样吸引学生的眼球和注意力。学生更多讲的是专业,实用,热点。我在教学过程慢慢认识到职高的语文教学要与学生的专业、实际、社会时尚热点挂钩,也不断的进行实践尝试。如在上《我的空中楼阁》一文时,我设计了这样的导入,如果你家里有钱,你希望父母在哪里卖房子,学生兴致很高,那么这里有一位作者她要买的是空中楼阁。这所房子到底怎样,我们不妨去看看。其次,我也注重通过语文对学生进行职业素质的教育,平时备课是, 我尽量挖掘课文的职业因素。如在上《世上最会花钱的人》一文时,结合学生是会计专业,让学生计算盖茨的财富以及用于慈善的财富。在上《时尚之苑》专题时,学生明显比较有兴致。 3 、高三复****改变教学方法,让学生有所得。在高三教学中,发现学生语文基础比较薄弱,而且学生不太喜欢老师细仔的逐个专题的讲解分析, 我与学生讨论,采取了先做后讲的方式,就是学生先做练****总结每个专题的易错之处和难解之处,每个同学对自己的问题进行罗列。有三分之一有问题的,就进行对校和相关知识点讲解,这样可以把主动权还给学生,并且学生听的更有目的。 4 、重视学生实际能力的培养。“ 21 世纪迫切需要的语文智能是敏捷思维,一目十行, 过目成诵,入耳成文,出口成章,下笔千言,倚事可待; 因而快思、快读、快听、快写训练便成了现代化语文素质教育的崭新课题。”( 河南师大曾祥芹《人类言语运动的五种速度》) 这是现代快节奏生活对人的素质要求。职高语文教师在教学中应着力于这五项技能的训练。针对职高生基础差、底子薄的特点,我重点训练了高一、高三学生的书法、写作。字是一个人的“门面”啊! 学生应聘填个招工表,连字都写得站不稳,不是第一关就过不了吗? 写作方面除教材安排的作文序列训练之外,通过补充要求每周学生写一篇作文, 按写作训练规律由片断到篇章,文体由记叙说明到议论,多侧面多角度地训练。除此之外职高的语文课面对的学生,是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体,所以教师在上语文课时要注重实用性,要与学生的专业课结合起来,催化学生