文档介绍：初中语文学科教学常规
一、备课
(一)制订计划
,包括以下内容:①班级情况分析,分析学生组成情况,层次分布,学习态度、习惯等;②认真学习课标和通读教材,分析教材内容体系,明确教学要求;③教学进度,按照教学内容,写出单元和课题的教学时数,包括复习、检测等时间安排。
学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交。认真、提前按课时备课。
,进行单元备课
单元教学计划写在单元备课前,内容有:①单元名称;②单元教学目标;③教学重点;④课时分配。
根据课程标准和课本单元的安排制定同步作文计划,内容有:①本学期作文教学的总体要求和写作重点;②作文训练的次数和时间安排;③至少有一种作文教学的辅助活动,例如周记、随笔,办小报、墙报,举办作文展览等。
(二)编写教案
:
根据课程标准、教材、学生实际,确定课题教学目标。具体要求:
①教学目标明确、具体、恰当,符合新课程理念和本课教学要求,体现三维目标。
②重点突出,难点抓准。
③落实基础知识和基本技能;重视过程与方法的指导;关注学生审美、情感体验。
:
根据教学目标与课时内容,设计适当的教学过程和方法。具体要求:
①教学层次清晰,衔接自然。遵循循序渐进,因材施教的原则。
②教学设计中要突出重点,突破难点。
③注重问题设计与活动设计,预备参考答案。
④采用灵活多样的教学方法,调动学生的学习积极性。
⑤根据学校现有条件选择教学媒体。
:
认真写好教学方案,教龄三年内教师必须写详案。教学方案不论详简,必须包括以下几个方面:①课题;②教学目标;③教学重、难点;④课时;⑤教学过程;⑥作业或活动设计;⑦板书设计。(作文指导课、作文讲评课、试卷分析课要备教案)
:
教师要写教学反思,及时总结每个课题教学的成败优劣并提出改进措施,反思字数不限。一学期上交一个详尽的教学反思。
(三)其他
,认真研读课标、教材和教师教学用书,了解学生知识、能力、情感等情况,不上无教案之课。
,每单元至少集体备课一次。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式,但应以个人思考为基础。研究目标、重难点、教学过程和方法;不可照搬照抄他人教案,不能以课件代替教案。
附:初中语文教学设计参考格式二例
格式一:文字陈述式
课题: 《XXXXX》
教学目标:
重点和难点
课时
教学过程
作业或活动设计
板书设计
教学反思(教学活动结束后再写)
格式二:表格表述式
课题:《XXXXX》
课时
教学目标
教学重难点
教学过程
教学步骤
作业或活动设计
板书设计
教学反思
二、上课
。围绕目标组织教学,体现三维目标,科学呈现教学内容,不出现知识性错误。抓住关键,突出重点,突破难点,努力落实基础知识、基本能力和基本方法。
。
①激发学生学习语文的兴趣,指导学生正确理解和运用语文,积累语言,培养语感,发展思维,提高学生的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
②重视提高学生的品德修养与审美情趣。
。
①坚持启发性教学原则,选择恰当的教学方法,课堂讲解明白易懂,教学过程清晰有序,课堂气氛积极活跃。
②加强学法指导,注重学生良好学习习惯的培养,倡导自主、合作的学习方式。
③既要面向全体学生,又要关注学生的个体差异,重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导,促进学生全面发展。
。
①用普通话教学,语言规范、清晰、准确,速度恰当。
②教态自然、大方,有亲和力。
③教学节奏要松弛有度。
④掌握教学动态(信息反馈),及时进行教学调整。
⑤板书规范,能操作常见的教学媒体。
按照课程表和作息时间表上课,按时上、下课,不迟到,不早退,不拖堂,课中不会客,不得使用通信工具。不嘲讽、训斥学生,不责令学生退出课堂,严禁体罚和变相体罚学生。
   三、作业布置和批改
(一)作业布置
,精心选题,有较强的针对性,使其起到巩固和反馈的作用。
,符合学生实际,分层次要求,体现因材施教原则。注意作业形式的多样性,减少简单的机械抄写的作业。
作业要求:①作业包括听说读写四个方面,口答笔答两种形式。②课后练习应在教师指导下课内完成,课外教师要精选少量作业布置给学生。③每学期大作文不少于6篇,一般在课内完成;随笔或读书笔记等课外练笔一周不少于一次。
(二)作业批改
、认真、独立完成作业,培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应