文档介绍：初中语文课《茶花赋》中,形容茶花美丽如“孩子面”“大玛瑙”等。一位学生问:“玛瑙是什么”?教师根据字典解释说“玛瑙是一种矿石”学生又问:“矿石是什么?”老师解释:“矿石是含有有用矿物并组成矿体的矿物体集合体”。“矿石像什么样”?学生问。老师说:“矿石形状与其结构和构造有关”。学生又问:“玛瑙是什么样的”?老师:“玛瑙是有审美价值或很好看的一种矿石。这下该明白了吧?”
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第四章      感觉、知觉、观察
一、什么是感觉、知觉、观察
1、概念
感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物某一个别属性的反映。
知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的综合的反映。
感觉与知觉合称感知。
观察:有目的、有计划、有思维参加的比较持久的知觉。
2、种类

外部感觉:视觉、听觉、味觉、
嗅觉、肤觉
感觉的种类
内部感觉:运动觉、平衡觉
内脏觉
视知觉、听知觉、触摸觉
物体知觉
空间知觉、时间知觉、
运动知觉
 
知觉的种类
对别人的知觉
社会知觉自我知觉
人际知觉
3、感觉、知觉、观察的意义
 
①是认识世界的基本途径。

② 是科学发现和艺术创作的必要前提。
 
③是学生学习知识技能的必要途径。

④是维持正常心理活动的必要条件。
二、感觉的规律
感受性(感觉能力):感觉器官对适宜刺激的感觉能力(或感觉的灵敏程度)。
衡量感受性大小的依据
感觉阈限
绝对感觉阈限
绝对感受性
相对感觉阈限
相对感受性
1、感官机能补偿:人的感觉能力通过生活实践、教育训练可以得到提高
2、感觉适应:感受器在刺激物的持续作用下,引起感受性发生变化的现象
3、感觉对比:同一感觉器官在不同刺激物作用下,感觉在强度和性质上发生变化的现象。对比可分为同时对比和继时对比。
4、联觉:一种感觉引起另一种感觉的心理现象
5、后像:刺激作用后感觉并不立即消失,还能保持一个极短的时间