文档介绍：第四节升华和凝华 1、教材说明教材从升华和凝华的现象出发,在让学生进行观察实验的基础上,感知什么是升华,什么是凝华,在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的,其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热,由于升华、凝华现象不是学生学习的重点,教材在这里没有过多设计活动内容。第四节升华和凝华 2、教学目标(1) 知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热(2) 了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。(3)学会根据观察结果间接分析,推断物理过程的思维方法。教学过程 1、设计教学情境 2、学生活动:人工造“雪”3、学生活动:了解和解释生活中的升华和凝华现象第四节升华和凝华活动 人工造“雪”“人造雪景”的实验操作可作如下改进:在一个烧瓶内放入少许樟脑丸粉末,然后加热,再将一枯树枝放入,“人造雪景”,真实可信,从而可激发学习兴趣,引起求知欲。. 碘的升华和凝华小实验由于碘在常温下稍微加温,就可升华, 碘蒸汽稍遇冷,又可凝华;再加上碘蒸气(夹杂着空气)呈紫红色,便于观察,所以用碘做升华、凝华实验,是一种比较理想的物质。但是碘蒸汽有毒,做实验时最好把它封闭起来,以免影响学生健康。法?将一个 5毫升医用针剂瓶,洗净晾干,然后放进一粒针头大小的碘,随即将针剂瓶的口部放在酒精灯上加热,针剂瓶的破口慢慢收缩,当缩小到不再收缩的时候,用一段烧红的细玻璃管与瓶口接触,只要一接触,就会紧紧地粘在一起,这时慢慢抽动细玻璃管,针剂瓶口部就被越拉越细,最后被拉断,针剂瓶口也就自然被封闭了,如图所示。将封闭的针剂瓶放在温水中略微加热,无色透明的针剂瓶就变成紫红色。温度降低时,碘又凝结成粉末状的固体微粒,针剂瓶又变得无色透明。也可以用小试管代替,只要用橡皮塞塞紧管口即可。