文档介绍：参加语文高考阅卷的收获与反思
盛中华
2007年6月12日至6月22日,我有幸赴广州华南师范大学参加了2007年广东省高考阅卷工作。十余天的高考阅卷下来,我被繁重的任务和单调的生活累得头晕脑胀、腰酸背疼,但是也认识了省内其他学校的一些老师,也更是因为与高考的“亲密接触”,我觉得我平时教学有不少可以反思和改进的地方。
今年是广东实施高中新课程改革采用新的高中语文教材之后的第一次高考,也是广东实行“3+文科基础/理科基础+X”改革方案之后的第一次高考。今年的高考较之往年有一些显著的变化:
第一,教材版本多样化(人教版、粤教版、苏教版等等都有使用),选修课程多样化(选修课本有20余种),今年高考是对于各种教材使用效果的检测。
第二,因为课本设置是必修+选修,所以考题设置为必做+选做,不再分第一卷和第二卷。其中选择题33分,主观题117分。
第三,记分方法回归原始分,卷面得分非常重要。
第四,,为历年人数之最。
我参加作文阅卷,作文的评分标准也发生了不小变化:
第一,增加考查考生能力的说明。今年的作文审题难度系数为0。主要差距会出现在对“传递”的认识的深刻性、丰富性、创新性上。所以今年作文着重考查学生对认识的表达水平。今年作文评分说明上多了一个考查考生能力的说明:考查学生对自然、社会、生活的观察与思考能力及其创造性思维;记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力;围绕中心选取材料、合理安排结构的能力以及调动语言及知识积累的能力,要求语言表达能准确、鲜明、生动。
第二,今年的作文分基础等级(50分)、发展等级(10分),其中基础等级又分为内容25分和表达25分,均是按照四个等级来给分,其中发展等级的评分点也由原来的多个改为立意、材料、语言表现力和见解构思4个,操作性更强了。
第三,严抓错别字,但又结合实际情况。根据广东省考生的具体情况,本次阅卷错别字1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上扣4分。
作文是话题作文,这对于已经见识过9年话题作文的学生来说,审题可以驾轻就熟,几乎没有难度,更何况作文题中还对于传递的作用、传递的内容有提示。“传递”这一话题,空间宽阔,一般考生一般容易写出大体上可以的文章。人类生活的方方面面都可以写。,这样就比去年高了二分多。但是好些不等于写好,不少学生不知道大题小做,以致今年的作文总体成绩一般化,大都挤在36-48分之间,48分以上7万多份,%;54分以上6395份,%;满分卷更是少之又少,只有26份,%。
今年作文还有一些突出的特点:
其一,文体趋同化、单一化。超过90%的学生选择写议论文或者议论性散文,记叙文很少,其他文体比如书信、访谈、童话很少。但是因为社会的发展,接触网络的学生越来越多,帖子、招聘启示等新的样式被一些学生使用,是形式方面出现的新迹象。应引起我们的注意——注意引导和规范。
其二,内容空洞化、俗套化,缺少新意。年年都讲爱,讲亲情。俗套了。——成了一个永恒的主题。占到50%以上。有些文章思维幼儿化、平面化
。不少写家长传递给自己爱就写爸爸妈妈怎么关爱我,给我送牛奶、送雨伞,像是小学生作文《我的一家》,思维幼儿化,没有思维深度。其实换个角度:父母传递精神进