文档介绍：大班数学活动-二等分文章来源教师范文吧课件大班数学活动:二等分一、活动目标1、引导幼儿通过操作,初步理解二等分的含义,知道部分小于整体,整体大于部分。2、鼓励幼儿大胆地去尝试、探索二等分的多种分法,发展幼儿思维的灵活性。3、激发幼儿主动探索的兴趣,并体验成功的喜悦。二、活动准备1、多媒体课件《二等分》。2、圆形若干个;正方形、长方形人手若干份。3、椭圆形、菱形、星形、梯形多余人手一个。4、一块展示板。三、活动过程1、演示课件,激发幼儿参与活动的兴趣。师:今天是贝贝和芳芳这对双胞胎过生日,可妈妈只买了一个蛋糕,两个人都想吃,怎么办呢?幼:可以分。师:那怎样才能把这个蛋糕分成一样大的两份呢?2、出示圆形,幼儿尝试等分圆形。师:这是一张跟蛋糕面一样的圆形纸,谁来试试把它分成一样大的两份?师:好,向大家介绍一下你是怎么分的?幼:我是折的。(师追问:怎么知道你分出来的两份一样大呢?)幼:边对齐边了。师:哦,对折后完全重叠在一起了,他是用对折重叠的方法把圆形分成了一样大的两份。那我们就用这种方法帮贝贝和芳芳分蛋糕吧。——演示课件师:我们帮贝贝和芳芳把蛋糕分成了一样大的两份,她们的心里美滋滋的,谢谢小朋友们。师小结:像这样把一个物体分成一样大的两份,叫二等分。看一个圆形的蛋糕二等分以后变成了两个半圆形的蛋糕,那原来的一个圆形蛋糕大呢?还是现在的半圆形蛋糕大?圆形蛋糕是整体,半圆形蛋糕是部分,整体比部分大,部分比整体小。(老师讲述时拖调,让幼儿一起跟着说。)(评析:从生活中遇到的问题----帮助贝贝和芳芳分蛋糕情节着手,让幼儿利用跟蛋糕面一样的圆形纸,来自主探索二等分的分法。通过幼儿的操作讲述、教师的追问提示、多媒体课件的演示,使幼儿多感官、多渠道地理解二等分,知道整体与部分的关系,感受到帮助别人的快乐。同时,激起了幼儿持续探究的兴趣,为下面的环节作经验铺垫。)3、出示正方形、长方形纸,幼儿尝试用多种方法进行二等分。师:看,这里还有正方形、长方形,它们能二等分吗?请小朋友去试试。——演示课件(老师注意观察是否有幼儿用对折不重叠的分法,没有的话,可以提示个别幼儿尝试。)师:谁来说说,正方形和长方形能二等分吗?又是怎么分的呢?幼:我把正方形边对边对折。(教师提示:他是用刚才的对折重叠的方法把正方形二等分了。)——演示课件师:有谁和他一样的?(把幼儿的图形展示在展板上)谁有不一样的分法?幼:我是角对角折。——演示课件师:有谁和他一样的?(把幼儿的图形展示在展板上)谁有不一样的分法?师幼小结:我们知道正方形是一个整体,那二等分后的长方形、三角形就是部分,整体比部分大,部分比整体小。师:谁来说说你是怎么把长方形二等分的?幼:我是边对边的。(老师补充讲述:你是将长方形的长边对长边(短边对短边)对折重叠的方法来分的)——演示课件师:有谁和他一样分的?(把幼儿分好的图形展示在展板上)谁有不一样分法?当幼儿没有反应时,师可持续:老师想到一种分法,沿着对角线对折,但没有重叠是二等分吗?我们怎样知道它是