文档介绍：Parti好的亲子关系,从好的亲子观念开始-孩子需要学****处理人际关系,情绪及很多重要的生活能力的技巧-家长必须明确:要想改变孩子,首先改变自己•,同时让他的能力不断提升-亲子关系的目标:帮助孩子思想成熟,使其能够更好的照顾自己家长要记住10个基本要诀1没有两个人是一样的•孩子和你是两个人•尊重独特之处2一个人不能控制另一个人•每个家长或孩子都只可以自己推动自己 ,家长要明白孩子的一套信念,价值观和行为准则,从他的角度去看问题,最有机会使他接受你的观点•3沟通的意义取决于对方的回应4孩子的学****来自家长的行为和情绪 ,而不是家长的指令5所有行为必有其正面动机6有更好的方法,每个人定会追随7凡事总有至少三个解决方法8成长过程是一个学****的过程9帮助孩子成长不是替代孩子成长10爱不可以作为筹码-信念系统是行为原始力Beliefsystem,可以分为信念(beliefs),价值(values),和规条(rules).,做或不做某些事,内心的推动力等原动力,都来自于我们内心的一套信念.-自我价值决定了一个人的信念 ,,自我价值就是自信,自爱, .比如买名牌,崇拜歌星,标新立-当孩子带着问题来找家长该怎么办时家长最能够帮助孩子的回答是:你说呢•引导孩子自己去解决问题-孩子的素质教育包括:1与人沟通的能力2团体合作的能力 3创造性学****和思考的能力4认识和处理自己情绪的能力5完善人格(自我价值)的建立Part2培养优秀孩子的技巧每个人的大脑里都约有 1000亿个神经元•一个孩子是否聪明不是因为神经元的数量比别人多,而是取决于神经元连接网络的稠密程度 (神经元之间的连接点的数量 ).孩子因为次次不同而发展出更多的神经网络,从而更聪明•对顽皮孩子家长要做到好的引导1,弓I导的方向不得减少孩子的动力释放可能性,若减少了他便会感到无趣而放弃必须容许孩子保留部分时间可以 ”自由发挥在12岁之前,由神经元组成的连接网络会不断的发展出一些特别的组合 ,去配合某些学****或者成长所需的条件,这些组合快速形成,若没有被好好运用,就会快速消失,这些特别组合就是儿童”天份”的显示•我们要给孩子充分的机会去不断尝试新事物 ,也许正巧能碰上合适的”学****窗口”,孩子会有异常的表现•如果孩子有兴趣并继续学****加上家长的不断鼓励孩子便找到了未来成就的方向•6-12岁孩子:这一阶段的孩子,会开始与别人竞争比较•如果老师和家长鼓励孩子学****及表示孩子与其他孩子一样有同样的能力 ,孩子将会受到激励而变得有活力如果老师和家长经常严厉的批评或忽略孩子 ,孩子会不信任自己,或者不会自觉的做事•他会产生不配做某件事或不及别人的感觉 •由于孩子的需要未能从家长那里得到满足 ,长大后可能会出现以下个性/特征:1避免参与任何的竞赛或极度喜欢和别人竞争2觉得不安全及不如别人3对自己或别人吹毛求疵与此阶段有关的***心理障碍1凡事要求完美2经常拖延及耽搁3不知如何达到目标6岁前的孩子用右脑学****主要是训练孩子对事情的整体吸收和创作力 •6岁后的孩子发展左脑学****事情的”道理”需要推论思考•顽皮其实是孩子在学****孩子的神经元所组成的连接网络比成年人的强很多 ,但是表达能力则比成年人弱很多 •所以家长不要隐瞒事情,抱着"无事不能