文档介绍：巩义市初中语文课程改革实验
工作总结
郭晓安王会鲜范险峰
巩义市初中语文课程改革实验工作自2002年秋季正式启动,至今已有半年时间了。在实施的过程中,我们以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,努力落实省、市课改工作要求,认真学习贯彻《课程标准》,积极实践“新教材”。在实验过程中,发挥积极性、主动性、创造性,无论是在教育思想、教学理念方面,还是围绕《基础教育课程改革指导纲要》所确立的目标的落实上,以及落实《课程标准》,开展教学研究,改进课堂教学等方面,作了大量扎实的工作,进行了富有成效的探索。全市课改工作稳步推进,各个学校课改工作全面展开,取得了明显的成效,课改实验工作呈现出良好的发展势头。课堂教学中教师的教学观念、行为方式、学生的学习方式都在发生着深刻的变化,呈现出学生主动探究、合作交流、师生互动、共同成长的可喜局面。
一、加强领导,科学规划,确保新课程改革实验顺利进行。
自我市被宣布为河南省课程改革实验区以来,我市教体局十分重视,成立了课程改革领导小组。以教研室为龙头,加大力度,建立组织。我市初中语文新课改实验以语文教研员为组长,把我市17个乡镇,59所初中,参加课改的273名教师,29000多名学生分为东西南北中五个协作区,任命了教研协作区区长。各区在市教研员的指导下,认真学习《巩义市基础教育新课程实验工作方案》和《巩义市教育体育局关于加强基础教育新课程实施意见》,并写出了本区实验方案,规定了活动内容、活动时间,明确了课改实验的指导思想、实验目的、实验内容、方法步骤等一系列问题。教研员和各区区长,深入学校开展调查研究,了解情况,征求意见,指导工作,定期召开会议,专项研究课改实验工作的实施和推进。各校制定完善了工作组织,明确了任务和目标,制定了具体有力的措施,为新课程改革的顺利实施营造了良好的课改氛围,奠定了有力的思想和组织基础,确保课程改革顺利进行。
二、精心布署,加强培训,彻底转变教师观念。
(一)教师是课堂教学的具体组织者、实施者,是课程改革实验的主体,师资水平的高低直接关系到课改实验的成败。
因此,2002年4月我市特邀课改专家吴刚平、傅道春、芦永利等教授在我市举行了三场新课程通识培训,全体教研员和校长、课改教师参加了学习。会后在我市进行了课改大讨论,给老师“洗”了脑子,更新了教学观念。
2002年7月17日—7月19日,我市精心挑选了二百多名语文课改教师,顶着高达39℃的高温,走进河南省教育学院,进行了为期三天的新课程标准、新教材培训。会上人教社聂鸿飞博士、黄伟编辑就新形势、新课程、新教材详细地进行辅导讲学;四川成都郫县花园中学胡兰老师做了一年来进行新课程改革的经验介绍。这次培训还组织培训教师观看了深圳南山区的新课改录像课,使全体受培训的教师在感性认识、理性认识上有了进一步提高。
2002年9月,我市教研员亲自到国家新课改实验区山东青岛市进行考察学习。回来后用了4天时间,不分昼夜再次精心研究语文新课程标准,结合《基础教育课程改革纲要》精神,撰写了有理论价值和使用价值的语文课改意见《怎样面对新课程标准下的语文教学》,印发了《课改专辑》第二辑,后发表在《巩义报》上,有效地指导了初中语文新课程改革的实施。
2002年10月,我市语文教研员带领本市第三初中王会鲜、范险峰等老师赴武汉参加
“全国新课改研讨暨