文档介绍：小学生家长意见和建议篇一:家长对学校工作的意见与建议家长对学校工作的意见与建议1、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。(2、多举办一些周末培训班,发展学生的特长。3、老师多与家长沟通交流。4、多开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。6、教师要掌握学生的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生。7、对学生要严格要求,加强管理。8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学****兴趣。13、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。14、家庭作业要少而精。15、教师要注意身心健康。16、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。17、让学生多实践学到的知识。18希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台,让学生在学校的生活丰富一些,激发学****潜力和动力。19建立所有老师和家长及学校的联系方式簿,便于学校、老师、家长的联系。20在严格管理、严谨治学的前提下,针对学生特点因材施教,每个老师都多用多媒体上课,提高学生的学****兴趣。21对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班,利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。篇二:小学家长意见大全如何填写小学生家长意见首先,写你对这一结果的看法或是满意度。其次,写你对孩子学****的评价和对老师工作的肯定。最后,写你的观点和对孩子的要求、期望。或者先说点感谢之类的话,再把学生的一些缺点写上去。最后你对老师有什么意见,再请他(她)指点和督促就行了。首先非常感谢老师对他的教导,在学****上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。再写就是:他学****有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学****有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学****能更上一层楼。谢谢!注:虽然有点与网上提供的相似,但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已,没什么的。,并鼓励孩子能克服不足或者是再接再厉,祝愿孩子能在新学期取得好成绩或是实现.....目标通过看***的成绩单,可以说不够理想,这对我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学****就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下,攀登理性之巅,没有一躇而蹴的捷径,只有奋斗拼搏,学好一门知识,不是只学懂,学会,还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。.希望孩子能虚心的学****有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学****力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。孩子学****态度端正了,学****成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化:作业比以前认真了,对学****感兴趣了,能主动学****了……我们有信心,李一鸣就这样努力下去,一定是学****最棒的!数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多,现改动很少,这说明她做作业比以前认真了。懂得思考,懂得认真看题意,不像以前还没看清题意就动笔做,等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉,学****的态度也提高了。希望他能养成学****认真的好****惯,使学****变成一种愉快的事情。孩子的作业中出现的错误主要在计算方面,这说明他并不是不会计算,而是粗心大意,如果能改掉这个毛病,数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的,这说明刘捷的数学成绩时好时坏,主要是她对题意的分析有误,这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学****中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真,数学成绩才会稳步提高。课堂作业正确率较高,这与老师的监督有关,而家庭作业没有这么高的正确率,作为家长我们感到自责,对孩子的责任心不强,造成孩子在家完成作业比较敷衍了事,不是很认真,学****效率不高。孩子自己也意识到这点,如果将这种不良学********惯,带到初中,将会造成不良的后果。希望在今后的学****中发扬优点,改正缺点。作业书写工整,能够认真思考问题,对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学****的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+,这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真,但缺乏毅力,对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!孩子放学后总是自觉做完作业,极少让家人担心和操心。但是作为