文档介绍：新课程中考物理试题评价的探索
泉州市教师进修学校肖永琴
yqxiao999@
2006年11月22日
--2006年福建省中考试题分析
一、试题评价的原则
1、思想性
2、时代性
3、人文性
4、科学性
5、导向性
二、中考物理试题评价的标准
1、试题的内容:
(1)是否注重考查学生对基本概念和原理的理解,以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。(不要单纯考记忆,是否强调考查理解能力,是否考查了重点知识。)
(2)试题是否加强了对科学探究有关内容及能力的考查;科学方法的呈现形式是否恰当。
(3)试题是否联系生活、实际,联系社会热点与科技发展。
(4)试题是否设置了具有开放创新的题目,能否体现一定的创新精神;开放试题的多向思维和创新思维的有效性怎样。
(5)命题是否科学,题目的设置是否妥当,问题的指向性是否明确,是否存在科学性的错误或者人为编造的。
(6)试题是否有利于学生水平的发挥,能否体现人文关怀,并有一定的教育价值。
2、试卷的结构是否科学、简约、合理。
(l)题量是否适当,是否留给学生足够的思考空间和时间
(2)题型是否合理;客观题是否得到控制,不能过多
(3)试卷难度是否得到控制,有否超标和超过学生认知的实际水平
(4)试题的表述形式是否科学、规范,准确、严谨。排版是否科学,图文是否匹配,插图是否准确。
(5)是否有偏题、怪题;是否有计算繁琐或似是而非的题目以及死记硬背的题目;是否出现无意义的评价内容
3、试卷的评分标准

评分标准是否科学、规范,是否在控制评分误差的基础上,关注学生的发展,体现人文性,给学生创造了自由发挥的空间。
三、2006年省中考物理试题的特点与趋势1、联系社会、联系生活实际、关注科技设计试题,已经成为中考命题的方向
注重在真实、生动的生活情景中考查学生在基本知识、基本技能和过程、方法,情感态度价值观方面的发展状况,考查学生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力。通过寻找好的联系实际的素材,挖掘试题的教育功能,使中考更有力地促进学生发展并对教学产生正导向功能。
(1)贴近生活、联系生产实际设计试题
【例1】福州课改卷第1题:
歌曲“好一朵美丽的茉莉花……又白又香人人夸……”优美动听。花香飘逸是因为

B. 分子间有斥力
C. 分子在不停地做无规则运动
D. 分子从花朵向四周定向运动
【例2】厦门课改卷第19题:
厦门岛自古常年有白鹭栖息在岛上和水边,又称鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭邑,在半兰山栖息着大批白鹭,它们有时会在高压铁塔上筑巢,这样遇到雨天,鸟巢潮湿会,引起电路发生,而且威胁鸟儿自身生命安全,电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”,在关键部位挂上了特制的鸟笼。
【例3】漳州非课改卷第2题:
漳浦盐场是全国八大盐场之一。食盐生产是把海水引入铺有瓷片的方形盐田中,经风吹日晒,海水发生________(选填“蒸发”或“沸腾”)后,盐度提高而结晶析出食盐。小芳建议在盐田周围种树,既遮荫又美化环境;工人师傅告诉她这样会使食盐产量降低,其原因是: 。