文档介绍：苏教版高中语文
选修教材的使用
南京市第十三中曹勇军
(1)诗歌与散文系列:
①现代诗歌选读②唐诗宋词选读③现代散文选读④唐宋八大家散文选读
(2)小说与戏剧系列:
①短篇小说选读②《红楼梦》选读③中外戏剧名著选读。
(3)新闻与传记: ①新闻阅读与写作②传记选读。
“苏教版”选修5个系列16个模块:
(4)语言文字应用:
①实用阅读②写作③语言规范与创新④当代语言生活。
(5)文化论著研读:
①论孟选读②《史记》选读③鲁迅作品选读。
“苏教版”选修5个系列16个模块
1、课程量大,课时不够:
2、备课量大,教师负担比较重:
3、难易度不容易把握:
4、怎样评价的问题:
选修教学有很大的困难,表现为
关键还是选修的定位,选修与必修的区别:选修是必修基础上的提高和拓展,不应该是必修的补习和应试的辅导,既不能停留在感性层面的了解和欣赏,也不能一味拔高成为纯理性的探讨。
选修课的定位
指导思想
本选修课定位在必修基础上的拓展和提高,着眼于课程的鉴赏陶冶功能,引导学生进行较深入的探索研究,提高古典诗词的鉴赏素养。
本选修课只是“选读”,它不应是必修课的补习或应试的辅导,也不能简单照搬大学的选修课模式,而应根据我校学生的实际情况制定合理的课程目标,在深度、广度上进行适度的拓展,倡导研究性,重视学生自主学习,探索适合学生实际的学科教学方案和策略,建设多样的科学的评价体系。
阅读古代文化经典著作,感受其中精神和艺术的魅力,体会祖国文化的博大精深,增加文化积累,提升人生品位,实现经典阅读的育人功能;在经典阅读的同时,养成独立思考、大胆质疑、善于探究问题的思维品质和习惯,提高对古代经典的解读能力,实现经典探究的课程价值。
指导思想
课程目标
1、学》,体会其中的人文精神和语言魅力,提高语文素养;
2、能理解把握作品内容,汲取人生智慧,用现代观念审视作品,认识其中的积极意义与历史局限,拓展文化视野;
课程目标
3、能借助注释、工具书自主学习,积累文化常识,梳理巩固拓宽文言阅读知识和技能,进一步提高文言阅读能力;
4、通过班级研讨、讲座等多种形式,培养学生探究意识和能力,写2篇读史心得,鼓励有兴趣的同学写探究性小论文;
教学要求
明确目标,制定计划,重视基础,科学评价。
梳理巩固文言阅读知识和技能;倡导自主学习,合作探究;重视从文化视角出发去汲取历史智慧;探索多样的评价形式。