文档介绍：苏教版高中语文教材介绍
基本框架
必修课
选修课
语文1
语文2
语文3
语文4
语文5
系列
诗歌与散文
小说于戏剧
新闻与传记
语言文字运用
文化论著研读
若干模块
限定选修
诗歌与散文
小说于戏剧
新闻与传记
语言文字运用
文化论著研读
《语言文字应用》人教社
《〈论语〉选读》语文社
《外国小说欣赏》人教社
限定选修3个模块:
其他选修模块推荐: 《唐诗宋词元曲选读》《中国现当代散文鉴赏》
选修1A
《语言文字应用》--基础的基础
《〈论语〉选读》--文化的源头
《外国小说欣赏》--西方文学
选修1B推荐
《唐诗宋词元曲选读》
《中国现当代散文鉴赏》
--以弥补缺憾
选修1C待定
逐步完善中的选修模块
必修部分 3个向度 20个专题
3个向度人与自我人与社会人与自然
20个专题(以必修一、二为例)
必修一:向青春举杯获得教养的途径
月是故乡明像山那样思考
必修二:珍爱生命和平的祈祷
历史的回声慢慢走,欣赏啊
以人文话题统领专题
专题结构--突出综合整体的思想
专题名称:对专题内容起标识性作用。
导语:用简练概括的语言引导学生进入学习。
学习板块:每专题由两至三个学诵、课外语文活动等
提出要求并给予指导。
写作:大多由写作指导和学作实践组成。
专题--

以人文话题统领、以探究为核心,引导学习方式和教学方式的改变的块状结构。
场
板块结构-科学组合而成的学习情境
每个专题由两至三个学习板块组成。每个板块由有关选文及其他相关学习材料构成。
向青春举杯
吟诵青春
体悟人生
设计未来
活动体验的不断拓展
像山那样思考
谛听天籁
感悟自然
湖山沉思
理性思考的不断深化
三种“呈现方式”
文本研习
问题探讨
活动体验
将学习方式的指导融入专题结构