文档介绍：高考数学后期复习的几点建议
安庆七中陈龙新
高考临近,很多考生想知道在30多天时间里如何学习数学?做哪些工作比较有效?学习数学应注意那些问题?下面结合考试大纲、新课程标准和自己的教学实际谈一谈个人的建议。
一、收集错题充分利用
除了典型例题,还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的,在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。错题大约可以分两种:一种是自己根本不会做,因为太难了,没有思路;另一种是自己会做,因为粗心而做错。我觉得,最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种,我们也要分析它。第一,看错题目。是看错数字还是理解错题意?为什么会看错题?怎么样误解了题意?以后会不会犯同样的错?第二,切入点、思路出错,这样的思维解法根本不适合这类题目。第三,计算错误。为什么会算错?有没有方法杜绝?怎样才能真正做到细心?其实在高考中,有多少题目是你不会做的呢?最终的竞争,还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝,那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。
二、主动寻求解题思路
在学习过程中,有时见到一道题目一时找不到思路,就迫不急待去翻看答案,看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章,该用哪个定理,该用什么方法,非常简单,就自认为把题目已经理解透了。但过几天再做这道题,还是无从下手,或是隐约知道怎么做而一动笔就错
。我觉得出现这种情况主要是因为对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中只是机械地看到了具体解题过程,而没有真正理解解题思路。就拿刚结束的示范联考来说,试卷中第19题是一道常见的解析几何问题,答案没有哪个同学看不懂,但在阅卷中就发现许多同学第二问做的很不好,主要是平时碰到这种运算稍微复杂的问题就急于看答案,没有通过自己动笔。所以在近期复习练习过程中遇到了难一点的题目时,有意识强迫自己不看答案、不看书套公式、而是静下心来,积极调动自己的大脑知识库,主动寻求解题思路。加上对常见题型的归类分析,再见到数学习题时就会在第一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式,有得心应手的感觉。
三、形成知识点网络
平时做数学题时,一些题目往往会让我们感觉到无从下手,这个时候如果我们能联想到这道题目所考察的知识点,就可以以此为线索对症下药,找到解题的突破口。如何总结形成知识点网络?如果遇到解答中出现困难的题目,就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来,然后在本子上总结出来。这样经过一段时间的训练,在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点,并迅速找到相应的解题方法。使用这种方法一方面可以提高解题速度,为考生节约不少时间,另一方面做题的正确率很高,提高了解题命中率。我校正进入第二轮专题复习,正进行选择、填空专题训练,这部分能考查到许多知识点与信息对于形成知识点网络有很大的帮助。
四、适当放弃
“舍得,舍得,有舍才有得”,这是大家常说的一句话。对于数学这门学科来说,我认为要根据自己的实力,为自己准确定位,保证基础题全部答对,并适当放弃自己力不从心的高难题,这样达到智力资源的优化配置,才能取得较好的成绩。在30多天的时间里,全都用来做难题,攻克难度较大的题目,一来不一定会有很大的收获。二来你遇到做不出来的题目越多可能心理越来越慌,到高考的时候不知道自己是什么水平慌慌张张的进入考场。所以这30多天时间里不建议大