文档介绍：《药物化学》说课稿—盐酸普鲁卡因张艳梅一、说教材(一)教材分析《药物化学》是药剂专业的主要专业基础课之一,是化学基础课与药物分析、药剂学、临床药学等应用学科之间的桥梁。本节课是第二章第二节的内容,强调局部***盐酸普鲁卡因的主要化学性质。本课程的学****对全面掌握和了解药学专业有承前启后的重要作用。本教材内容严格按照教学大纲的要求,注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性,强调中等职业教育所必须的专业基础知识、基本理论和基本技能,贯彻“以服务为宗旨,以岗位需求为导向”的职教理念。(二):1学时(40分钟):玻璃仪器,化学试剂,药品(三)教学目标根据教学大纲要求,药物化学课程的学****应以结构与性质为重点,本着“以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向”的指导思想,充分调动学生的学****兴趣,制定如下教学目标:●知识与技能目标:。。●过程与方法目标:通过观察实验过程,以交流、小组讨论等方式总结反应结果的特殊现象,分析此特殊现象产生的原因。●情感态度与价值观目标:,获得对药物学****的持久兴趣。。(四)教学重点与难点根据结构组成是药物的根本,只有熟悉化学结构,才能推测药物的化学性质,达到有效地、安全地使用药物的目的,从而确定本节课的重、难点。重点:盐酸普鲁卡因结构中的主要官能团。难点:由药物的结构推测一般化学性质。二、说教法实验法:教师抓住学生好新好奇的特点,利用课堂演示实验激发学****兴趣,调动学生的非智力因素,引起学****药物化学的热情。师生互动法:根据实验过程,教师设疑,师生互动,解决问题。三、说学法(一)学情分析学生注意力不集中,基础知识薄弱,自主感悟能力较差,缺乏积极主动的学****热情。(二):学生通过教师的实验演示,从视觉角度使抽象的理论形象化。:学生带着问题分组讨论,总结实验结果,并分析产生原因。四、说教学程序旧知回顾情境引入探索新知归纳总结巩固新知(一)旧知回顾(3min)局部***:一类能在用药局部可逆性地阻断感觉神经冲动的发生和传导的药物。典型药物:盐酸普鲁卡因(二)情境引入(17min)请学生仔细观察实验过程,注意结果变化。(教师进行操作同时介绍实验过程),加稀盐酸1ml,振摇,***钠试液4~5滴,充分振摇后,滴加碱性β-萘酚试液数滴,即生成橙红色沉淀。,加蒸馏水2ml溶解,加10%氢氧化钠试液1ml,即生成白色沉淀,微热后,白色沉淀变为油状物,再于试管口覆盖一片用水湿润过的红色石蕊试纸,继续加热,红色石蕊试纸变为蓝色,放冷后,滴加稀盐酸至析出白色沉淀。(三)探索新知(15min)