文档介绍：Lesson 1Get Ready(1) 让学生说一说有什么玩具、喜欢什么玩具。T: Do you have any toys? What toys do you have/like?(2) 拿出一张玩具的卡片或照片,遮住一部分,让学生猜一猜是什么玩具。学生猜中之后,换其他的卡片继续游戏。T: I have some toys. What’s this?  and Read1. 导入故事呈现故事第一幅图,让学生说一说 Ken, Ann 和 Mocky 在哪儿,并猜一猜他们想买什么玩具。T: Look, this is a market. Ken, Ann and Mocky are in the market. Whatdo they want to buy?2. 学****故事(1) 让学生预测 Ken, Ann 和 Mocky 想买什么玩具。然后播放故事动画,让学生完整看一遍动画。(2) 逐一呈现插图 2、3、4,让学生说一说 Ken 和 Ann 想购买什么玩具,教师呈现玩具名称,让学生在插图中指认。教师把相应的玩具卡片 train,plane 和 kite 贴在黑板上。(3) 问学生是否记得故事中这些玩具的价格。播放动画,让学生完整看一遍。T: How much is the toy train/kite/plane? Do you remember?(4) 呈现数字 12,18,20,教师示范朗读。然后播放插图 2、3、4 的动画,让学生说一说这些玩具的价格。教师可以把相应的数字卡片贴在玩具卡片旁边。(5) 问学生最后 Ken, Ann 和 Mocky 选择了什么玩具。让学生看连环画,并猜一猜他们最后选择风筝的原因,渗透不乱花钱、理性购物的意识。3. 模仿表演(1) 让学生独立看连环画,阅读故事。(2) 把人物面具贴在黑板上,利用玩具和数字卡片,带领学生回顾故事主要情节,回忆每个玩具的价格。(3) 放录音,让学生指文本,跟读人物对话。(4) 把学生分成四人一组,在小组中练****分角色朗读人物对话。(5) 鼓励学生展示分角色朗读或表演故事。Listen to Say1. 呈现情景可以给学生解释,Ken, Ann 和 Mocky 想买一个玩具。让学生看一看这个摊位上有哪些玩具,并猜一猜分别是多少钱。T: They want to buy another toy. Look, what toys are there?T: How much is the car/doll/boat/ball?2. 学****词汇(1) 告诉学生,这些玩具没有价格,需要他们来确定。(2) 呈现 11,12,13 三个数字,播放录音或教师示范,让学生跟读。(3) 让学生试着读一读 14-20,然后播放录音或教师示范,让学生跟读。让学生说一说其中有什么规律,引导学生注意构词方式。3. 练****运用(1)让学生扮演摊主,教师询问,学生说玩具的价格。T: Now you are the man. I’m Ken. How much is the doll?(2)把学生分成小组,分别扮演摊主和 Ken,询问和说明玩具的价格。(3)把学生分成小组,每组两人。教师说数字,让学生合作伸出相应数量的手指。Listen and Match(1) 让学生看插图,看一看有哪些玩具以及标签