文档介绍：说课标 说教材人教版义务教育八年级下册流程八年级下册说课标说教材说建议课程总目标内容标准教材特点编写意图知识内容立体整合体例安排教学建议评价建议课程资源开发利用建议一、说课标知识与技能数学思考问题解决情感态度了解二次根式的概念,并会简单的四则运算;探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题;探索并证明平行四边形及其特殊平行四边形的性质和判定;理解一次函数的概念及其图像和性质;体验数据收集、整理、分析过程。通过二次根式、一次函数等表述数量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;在研究勾股定理和逆定理、平行四边形的性质和判定过程中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观;了解利用数据可以统计推断,发展建立数据分析观念。学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力;经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,掌握一些基本方法;在与他人合作和交流的过程中,能较好的理解他人的思考方法和结论。积极参与数学活动,感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决问题的过程,增强信心;在学****过程中,体会数学抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值;敢于发表自己的想法,养成勤奋、独立思考、合作交流等学********惯,形成严谨的科学态度。课标要求空间与图形数与代数实践与综合应用内容标准统计与概率19章一次函数1、结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数的表达式;2、能画出一次函数的图像,探索图像的变化情况;3、体会一次函数与二元一次方程的关系;4、能用一次函数解决实际问题。17章勾股定理探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题。20章数据的分析理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数,了解它们是数据集中趋势的描述;体会刻画数据离散程度的意义,会计算简单数据的方差。数学活动课题学****结合实际情境,经历设计解决具体问题的方案,并加以实施的过程,体验建立模型、解决问题的过程,并在此过程中,尝试发现和提出问题。了解二次根式、最简二次根式的概念,了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关的简单四则运算。16章二次根式18章平行四边形1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。1、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其它们之间的关系;2、探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理;3、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质和判定定理;4、探索三角形的中位线定理。二、说教材教材编写特点教材编写特点力求正确处理数学知识、社会生活、学生能力三者之间的关系努力为学生创造自主探究、合作交流的空间为教师提供创造性使用教材的空间适当引入信息技术,,“发现”数学问题,构建数学模型,提高思维能力。循序渐进地进行推理训练八年级主要采取说理的方式初步养成言之有据的****惯,:复****巩固、综合运用、拓展提高教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索,激发学生进行思考,促进合作交流阶梯式呈现知识内容使学生增加了合作、交流的机会。、引言节****题课题学****小结知识结构图供学生预****实践性导入新课材料开放性综合性回顾与思考课上使用所学内容的巩固与延伸练********题复****题课内课外作业复****全章使用复****巩固综合应用拓广探索思考探究归纳介绍与正文相关的背景知识有助于