文档介绍：新疆师范大学
硕士学位论文
新课程背景下农村高中英语教师教学适应性研究
姓名:王爱虹
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:张建仁
2010-06-06
中文摘要

随着普通高中课程改革全面推进,新课程对高中教师教学提出了更高的要
求。受到政治、经济、文化的制约,新课程改革对农村教育带来了巨大的挑战。
英语是高中的重点学科,英语课程的实施是整个课程实施体系的重要组成部分。
新课程理念下的高中英语课程在结构、目标、内容、方法及评价上都发生了革
命性的变化,而农村高中英语教师能否适应课改理念下的英语教学是制约新课
程有效实施的重要因素。因此,论文选取 08 年刚刚进入课程改革的新疆农村地
区高中英语教师作为研究对象,主要采用文献分析法、问卷法和访谈法考察他
们在新课程实施中的教学适应性,找出影响农村高中英语教师教学适应性的因
素,提出建议帮助农村高中英语教师更好的实施新课程。
本文分为五个部分:
第一部分引言。主要探讨本文的研究背景、研究综述、概念界定以及研究
的目的及意义。
第二部分主要交代农村高中英语教师教学适应性的理论基础。主要包括:
教师认同感、城乡教育差距和教学适应性。
第三部分对农村高中英语教师在新课程实施中适应性现状调查和分析。从
教师基本情况入手分析教师对教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学
评价在理念和行为上的适应状况。
第四部分对新课程实施中影响农村高中英语教师教学适应性的因素进行分
析。因素可以分为:教师自身对新课改理念认识不深,缺乏行动意识;重数量、
轻质量,导致教师队伍整体专业素养偏低;评价价值取向倾向于追求升学率;
教学资源相对匮乏,教学设施相对落后;现有教师培训不能满足农村高中英语
教师的实际需求。
第五部分提出提高农村高中英语教师教学适应性的建议。研究表明:总体
来说,农村高中英语教师对新课程的教学适应性比较弱。因此,应当提升培训
内容和方式的针对性和有效性,加深教师对新课程改革理念的认识;提升教师
专业水平,主动适应新课程;提升学科教研的有效性,合理开发校本课程;创
设良好的教学环境,改变教学评价机制,进而增强农村高中英语教师对新课程
改革的教学适应性。
关键词:新课程改革;农村高中英语教师;教学适应性

I
Abstract
With the promotion of new senior currilum reform,the new course puts forward
the further requirements on high school teachers’teaching .Because of restriction of
politics,ecomomics and cultures. the new curriculum reform brings a large challenge
to rural education .English is a key one in senior subjects,its implement is the
important part in all the course system. The new curriculum reform couses a
revolution in structures,aims,contents,methods and evaluations of senior English
course .Weather rural teachers can adapt English teaching is the important factor that
limits the implement of new course. Therefore ,this study chooses rural high school
English teachers in Xinjiang which has just begun to put new curriculum reform into
practice as my research object ,mainly using analysis of documents,questiongairs and
interviews to inspect the teaching adaptability of the new curriculum reform,aiming
to find factors which influence teachers’teaching