文档介绍：中文摘要现代中国正处于急速发展的法治化时代,法律词汇的高频使用是重要的时代特征。了解汉语法律词汇的含义、用法对学习汉语的留学生具有实际意义。本文于法律本域,分为本域法律词汇、借域法律词汇和法律常用词三类,对常用且容易用错的个借域法律词汇进行词义例释,填补了对外汉语教学中对法律词汇研关键词:对外汉语;法律词汇;本域法律词汇:借域法律词汇;法律常用词首次从《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分冶曜加τ媒舛帘》的词汇等级划分表中逐级筛选出龇纱驶悖庑┓纱驶惆凑掌浯室迨欠窭丛究的空白,初步形成对外汉语教学的法律词汇词库,对典型借域法律词汇的例释有利于对外汉语研究者和教学人员了解法律词汇在日常使用和法律语境下使用的词义区别,对科研和教学工作均有所帮助。
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目录第二节对外汉语教学中的法律词汇统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章对外汉语教学中的法律词汇⋯⋯第一节法律词汇的定义及法律词汇的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一、法律词汇的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、法律词汇的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:。一、语料来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、法律词汇的确定标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、法律词汇的统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、对统计结果的分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节对外汉语教学中进行法律词汇教学的目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、对外汉语教学中进行法律词汇教学的目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、对外汉语教学中进行法律词汇教学的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章对外汉语教学中法律词汇的语义分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节本域专用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、单义专用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、复义专用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、边缘本域的复义词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节借域通用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯、典型的借域通用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、边缘借域通用法律词汇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节法律常用词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
二、法律词汇精确性的自身要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章对外汉语教学中借域法律词汇例释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节研究法律词汇释义的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、词汇释义是词汇教学的重点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、常用的借域法律词汇与日常用语最易混用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节常用的借域法律词汇例释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯黑龙江大学硕士学位论文
绪论一、研究意义二、研究目的三、研究现状法律、金融制度;另一部分学生不会从事与法律直接相关韵工作,不会有后续的法律词汇作为法学和语言学的交叉学科——法律语言学科的一部分,其研究现代中国正处于一个急速发展的法治化时代,法律越来越深入的渗透进日常生活之中,法律词汇的高频使用,即日常化是重要的时代特征。法律词汇并非生僻词,基本上均在常用词之内。但法律词汇是一种有别于日常词汇的技术性词汇,其与日常词汇在含义和使用方式上存在很大区别。如不加以详细区分,在使用中极容易出现误解。在对外汉语课堂上,一些学习汉语的留学生将从事法律工作或者与法律相关的工作缍灾忻骋住⒔鹑诘,他们学习汉语的目的,就是通过汉语来了解中国专业法律学习。对第一类同学来说,如果能在语言学习阶段注重法律词汇的学习,后续的专业法律学习将省力不少;对第二类学生来说,由于不会再专业学习法律,因此语言学习阶段对法律词汇的理解与否以及理解程度将直接影响其今后汉语使用顺利、通畅的程度。通过对对外汉语教学中的法律词汇进行研究与梳理,区分不同类型的法律词汇,归纳其特征和使用规律,阐述容易用错的法律词汇的特殊意义,以便于学生的日常理解和使用。从教学