文档介绍：玉林市第一职业中等专业学校
学前教育专业人才培养方案（）
一、招生对象及学制
：初中毕业生或相同级以上学历者
：全日制三年（2+1）
二、培养目标：
为适应该代幼儿教育发展需要，根据《幼稚园老师专业标准》要求，遵照老师成长发展基础规律，培养含有良好老师职业道德，现代幼儿教育理念和比较系统专业知识和专业技能，含有较强保育能力、活动设计和组织能力、反思和自我发展等能力，身心健康，能胜任幼稚园和其它学前教育机构一线工作老师。
三、培养规格
（一）专业理念和师德

（1）落实党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
（2）了解幼儿保教工作意义，热爱学前教育事业，含有职业理想和敬业精神。
（3）认同幼稚园老师专业性和独特征，重视本身专业发展。
（4）含有良好职业道德修养，为人师表。
（5）含有团体合作精神，主动开展协作和交流。
2. 对幼儿态度和行为
（1）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
（2）尊重幼儿人格，维护幼儿正当权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（3）信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展不一样需求。
（4）重视生活对幼儿健康成长关键价值，主动发明条件，让幼儿拥有愉快幼稚园生活。
3. 幼儿保育和教育态度和行为
（1）重视保教结合，培育幼儿良好意志品质，帮助幼儿形成良好行为****惯。
（2）重视保护幼儿好奇心，培养幼儿想像力，发掘幼儿爱好爱好。
（3）重视环境和游戏对幼儿发展独特作用，创设富有教育意义环境气氛，将游戏作为幼儿关键活动。
（4）重视丰富幼儿多方面直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最关键学****方法。
（5）重视本身日常态度言行对幼儿发展关键影响和作用。
（6）重视幼稚园、家庭和小区合作，综合利用多种资源。
4. 个人修养和行为
（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。
（2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。
（3）善于自我调整情绪，保持平和心态。
（4）勤于学****不停进取。
（5）衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
（二）专业知识

（1）了解相关幼儿生存、发展和保护相关法律法规及政策规。
（2）掌握不一样年纪幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全方面发展策略和方法。
（3）了解幼儿在发展水平、速度和优势领域等方面个体差异，掌握对应策略和方法。
（4）了解幼儿发展中轻易出现问题和适宜对策。
（5）了解有特殊需要幼儿身心发展特点及教育策略和方法。

（1）熟悉幼稚园教育目标、任务、内容、要求和基础标准。
（2）掌握幼稚园环境创设、一日生活安排、游戏和教育活动、保育和班级管理知识和方法。
（3）熟知幼稚园安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护和救助基础方法。
（4）掌握观察、谈话、统计等了解幼儿基础方法。
（5）了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接相关知识和基础方法。
3. 通识性知识
（1）含有一定自然科学和人文社会科学知识。
（2）了解中国教育基础情况。
（3）掌握幼稚园各领域教育特点和基础知识。
（4）含有对应艺术欣赏和表现知识。
（5）含有一定现代信息技术知识。
（三）专业能力

（1）建立良好师幼关系，帮助幼儿建立良好同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
（2）建立班级秩序和规则，营造良好班级气氛，让幼儿感受到安全、舒适。
（3）创设有利于促进幼儿成长、学****游戏教育环境。
（4）合理利用资源，为幼儿提供和制作适合玩教具和学****材料，引发和支持幼儿主动活动。

（1）合理安排和组织一日生活各个步骤，将教育灵活地渗透到一日生活中。
（2）科学照料幼儿日常生活，指导和帮助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
（3）充足利用多种教育契机，对幼儿进行随机教育。
（4）有效保护幼儿，立即处理幼儿常见事故，危险情况优先救护幼儿。

（1）提供符合幼儿爱好需要、年纪特点和发展目标游戏条件
（2）充足利用和合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜游戏材料，支持、引发和促进幼儿游戏。
（3）激励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、发明性地开展游戏，充足体验游戏愉快和满足。
（4）引导幼儿在游戏活动中取得身体、认知、语言和社会性等多方面发展。

（1）制订阶段性教育活动计划和具体活动方案。
（2）在教育活动中观察幼儿，依据幼儿表现和需要，调整活动，给适宜指导。
（3）在教育活动设计和实施中表现趣味性、综合性