文档介绍：站立式起跑教学反思
站立式起跑 ”是做好快速跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于单纯就起跑的学****内容，很难引起学生的兴趣，不能做到乐于重复和提高动作质量，导致课堂氛围枯燥乏味，所以我将游戏比赛与学****内容有机组合，起到了激发学生的求胜欲
望，提高了练****热情。整堂课是围绕启迪学生智慧，活跃思维、锻炼技能而设计的。下面，我就 “站立式起跑 ”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。
一、运用游戏法和比赛的形式，激发学生锻炼热情。
在课堂教学一开始，我就使用蛇形跑，让学生置身于一种愉快的
易于接受的学****气氛中。整堂课孩子们在快乐的游戏中进行：我先通
过与学生比赛的方式引出课的主题，站立式起跑的关键是 “姿势正确，
反应迅速、步幅合适 ”。然后我抓住姿势正确，让学生比赛巧夺垒球练****动作，抓住反应迅速做叫号跑，叫号跑圈的小游戏，既起到了锻炼姿势和反应能力又预热了身体，使孩子们身心完全投入到课堂里。此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机，学生充分投入到激烈的游戏活动中。
二、鼓励学生亲身体验，比赛气氛贯穿教学始终。
在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学****与活动是体育新课标的一种尝试，体育课的教学过程应该是学生运动、体验、心情都能达到锻炼过程。在学生试做一次站立式起跑后，我针对发现的错误动作，马上让学生复****动作过程。 “两脚前后站，
两臂正相反，前脚稍蹲，后脚成弓，上身前倾。信号一响，摆臂快，后脚蹬地比箭快。 ”这样既记住了要领又饶有趣味，重复了多次练****br/>后心里还是很高兴。接着我模仿一些同学老抢不到垒球，是怎么回事，通过老师做动作学生观察，发现步幅太大导致启动速度变慢。然后用不同方法的起跑再次提高他们的练****兴趣，又锻炼了他们的反应