文档介绍：物理必修1第四章牛顿运动定律
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第三节探究牛顿第二定律
课型：实验课
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审核：高一物理备课组
、学****目标
•知识与技能
(1)以实验为基础，通过观察、测量、归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系•培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力。
(2)认识到实验在物理学中的地位和作用。
.过程与方法
采用控制变量的方法，通过实验对 a、F、m三个物理量间的数量关系进行定量研究；运用列表法处理数据；根据实验数据，归纳、推理实验结论(定量分析)。
经历科学探究过程，认识科学探究的意义，培养学生科学探究的意识和方法。
•情感态度与价值观
(1 )体验探索牛顿第二定律过程中的艰辛与喜悦，养成科学严谨的治学态度。
(2 )学会与他人合作、交流，具有团队意识和团队精神。
、自学提纲
1、实验器材：小车，一端带有定滑轮的平板，钩码，砝码若干，细线，打点计时器，纸带，刻度尺
2、实验原理：以小车为研究对象，小车的运动可以通过研究与小车相连的纸带上的点的运动而得出；小车的拉力由绳子下面悬挂的钩码的重力来确定；采用控制变量法研究三个物理量间的数量关系。
3、加速度、质量、力三者之间的关系，采用的方法是
.实验时为什么要平衡摩擦力？
怎样平衡摩擦力？
5•如果a-F, a-1/m图象，并不严格地位于某条直线上，或直线并非准确地通过原点，可能的原因是
6、实验中我们采取了近似处理：近似认为小车的拉力大小等于绳子下面悬挂的钩码的重力。这要求钩码的质量远小于小车的质量。
、探究导航
【探究一】加速度与力的关系
（一）实验步骤：
1。用天平测量出小车的质量。
2将打点计时器固定在平板的一端，同时把这一端适当垫高，直到小车在平板上均匀下滑为止。
3调节平板另一端定滑轮的高度，保证细线与平板平行。在细线的一段连接一个钩码，小车和打点计时器连接好纸带。
4打开电源，让小车从顶端自由滑下，得到一条纸带。
5保持小车质量不变，改变钩码质量，进行第四步的相同操作，得到又一条纸带。重复三到五次，
然后对所得纸带进行分析。
（二）数据分析：设计表格，把同一物体在不同力作用下的加速度填在下面的表格中
实验数
加速度a
小车受力F
1
2
3
4
（三）.由以上数据作出 a-F图象
（四）.结论：当 m 不变时， a与 F的关系是：
（五）•思考：怎样测量（或比较）物体的加速度?
【探究二】加速度跟质量的关系
（一）实验步骤：1。用天平秤测量出小车的质量
2将打点计时器固定在平板的一端，同时把这一端适当垫高，直到小车在平板上均匀下滑为止
3调节平板另一端定滑轮的高度，保证细线与平板平行。在细线的一段连接一个钩码，小车和打点计时器连
接好纸带。
4打开电源，让小车从顶端自由滑下，得到一条纸带。
5保持钩码质量不变，在小车上放置砝码，改变小车质量，进行第四步相同操作，得到又一条纸带，重复三到五次，然后对所得纸带进行分析。
（二）数据分析：设计表格，把不同物体在相同力作用下的加速度填在下面的表格中
实验数
加速度a
小车质量m
1
2