文档介绍：课题：（1）------水箱变高了
教师个性化设计、学法指导或学生笔记
学****目标：，体会直接或间接设未知数的解题思路，从而建立方程，解决实际问题.
，进一步提高学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.
，使学生在动手独立思考、方程意识的过程中，进一步体会数学应用的价值，鼓励学生大胆质疑，激发学生的好奇心和主动学****的欲望.
学****重点：找出数量关系和等量关系，设未知数建立方程，解决实际问题.
学****难点：提高学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力
一、自主预****br/>预****内容：P141---142
预****检测:
将一个底面直径是10厘米、高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径为20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？
解：设锻压后圆柱的高为x厘米，填写下表：
锻　压　前
锻　压　后
底面半径
高
体　积
根据等量关系，列出方程：　解得
我的疑惑：
二、合作探究：
例1：一根长为10米的铁丝围成一个长方形.
？
，此时长方形的长和宽各为多少米?它围成的长方形的面积与（1）中所围成长方形相比，面积有什么变化？
，即围成一个正方形，那么正方形的边长是多少?它围成的长方形的面积与（2）中相比，又有什么变化？
，这个圆半径是多少？面积是多少？
三、当堂检测：
，并将这条彩绳钉成一个长方形，则所钉长方形的长，宽各是多少？面积是多少？
四、总结反思：
列方程解应用题的一般步骤：设、找、列、解、答
五、课后练****br/>、高为9厘米的“矮胖”形圆柱锻压成底面直径为10厘米的“瘦长”，那么圆柱的高变成了多少？