文档介绍：浙江省一般高校招生
体育专业特招生和高水平运动队体育专题测试项目内容和要求
一、田径
测试按项目竞赛要求要求进行。
二、篮球
（一）助跑摸高
助跑单脚或双脚跳起摸高。每人测两次，取最好一次有效成绩。
（二）半场往返运球投篮
考生由球场右侧边线中点开始，当发令开始计时，面向球篮以右手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以右手运球至左侧边线中点。然后折转换左手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以左手运球回原起点；一样再反复上述运球投篮一次，回到原起点时停表。每人测一次。（图1）
要求：连续运球，不能走步或违例，不能远推运球上篮，每当不中篮时必需补中，投篮时左右手不限。
（图1）
（三）60秒抢篮板投篮
1. 场地设置：以篮圈中心投影点为圆心，以该点到罚球线外延垂直距离为半径画二分之一圆弧，为投篮限制线。（图2）
2. 测试方法：考生听到发令号后在限制线外开始跳投，并自己抢篮板球，然后运球至限制线外再跳投，计算60秒投中篮次数。女生投篮可定位跳，也可跳投。每人测一次。
要求：必需向上起跳投篮，不然不算跳起投篮；投篮时不得踏限制线或过限制线，不得带球跑，违者投中无效。女生做跳投，技评分可提升一个分数段。
（图2）
（四）全场（或半场）比赛
依据考生人数进行全场或半场编队比赛，采取半场人盯人防守，测验考生技术和战术利用能力。对成绩较难评定考生，可再进行一轮比赛。每场比赛时间，以能够全方面观察、了解每个考生情况而定
。评定内容有：：观察进攻技术利用合理性和熟练程度。关键看投篮、突破和传接球。：观察个人防守、协同防守和防守能力。：观察全场比赛中考生攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动能力。
三、排球
（一）助跑摸高
助跑双脚踏地起跳，用单手摸高。每人测三次，取最好一次有效成绩。
（二）三米移动
1. 场地设置：做长为3米AB、AC两条直线垂直相交于A，再做角A角平分线AD，长也为3米。三条直线宽均为5厘米。B、C、D三个端点中心为圆心，各画一个直径为5厘米白色圆点为标志点（图3）。
（图3）
2. 测试方法：在距离3米三条线内各往返两次（计时测试）。每移动到一头须用手触摸到标志点。每人测一次。
（三）发球技术
上手飘球、勾手飘球、大力发球任选一个。站在发球区内连续发球7次。
（四）垫球技术
接对方中场掷过来球，站在6号位用双手垫球，连续测试7次。要求垫到2、3号位之间，有一定弧度，距网60-80厘米。
（五）传球技术
站在2、3号位之间，由后场抛球，（）向4号位传球，连续测试7次。要求把球传到4号区，距离网30-60厘米，离边线30-100厘米，有一定弧度高度，适合于扣球（图4）。
（图4）
（六）扣球技术
3号位传球，在4号位扣通常球，每人测试7次（斜线4次，直线3次）。要求先扣斜线，后扣直线。扣出球必需有一定力量，假如扣球时碰网上沿后再落入区域内，该球不计成绩，可重扣一次。

（图5）
（七）四对四（或六对六）比赛
依据考生人数进行合理分组，尽可能做到人数、实力均衡。经过比赛观察考生各项技术、战术利用能力、临场拼搏精神。同时，要参考考生过去比赛成绩。
四、足球
（一）行进间颠球
考生可用除手臂以外任何部位，向前行进间连续颠球。球落地或手触球则为一次颠球结束。依据行进连续颠球距离长度计成绩，核定距离以最终一次有显著控制住球触球为准。每人测两次，取最好一次有效成绩。
（二）运球绕竿射门
1．场地设置
（1）在罚球区线中点两侧50厘米处，各画一条垂线。
（2）在右侧垂线上距罚球区线2米处插一根标竿，接着距左侧垂线2米处插一根标竿，再接距右侧垂线2米处插一根标竿，依次共插6根标竿，第六根标竿距起点为2米。
（3）标竿固定垂直插在地上，插入深度以碰竿不倒为宜。竿高最少
。（图6）
（图6）
2．测试方法
（1）考生从起点开始运球，脚触球立即开表计时。运球逐一绕过竿后射门，球越过球门线时停表。
（2）运球漏竿或未射入球门内，则无成绩。射中球门横梁或立柱可补测一次。
（3）每人测两次，取最好一次有效成绩。
（三）定位球传准
1．场地设置
（1）以某点为圆心，，画里、外两个圈。，作为传准目标。
（2）从圆心处以25米为半径，向任意方向画—条长5米弧线，为传球限制线。（图7）
（图7）
2．测试方法
（1）考生将足球放在限制线上，用任一脚背内侧向