文档介绍：论文题目:上海市中小学生体育锻炼态度行为与身体自尊关系的研究专业:体育人文社会学学位申请人:欧阳中香指导教师:陆遵义教授摘要体育锻炼是磨炼中小学生坚强意志、培养良好品德、促进全面发展的重要方式,对其智力发育、思想品德及审美素养的形成有不可替代的重要作用。身体自尊是指与社会评价密切相关的个体对自我身体不同方面的满意或不满意感,它对健康发展至关重要。中小学生正值身心发展时期,他们的体育锻炼态度行为与身体自尊意识也在这阶段逐渐发展和形成,该阶段所形成的体育锻炼态度行为、身体自尊意识将对其终身体育产生重要影响。本研究拟从两个方面对中小学生体育锻炼态度行为和身体自尊进行研究:一是比较不同性别、不同学段中小学生的体育锻炼态度行为和身体自尊之间的差异;二是探讨中小学生体育锻炼态度行为与身体自尊关系。本研究以上海市名中小学生为调查对象,采用《锻炼态度量表》和《身体自尊量表》问卷量表对体育锻炼态度行为与身体自尊之间关系进行了探讨分析。结果表明:上海市中小学生体育锻炼态度行为存在显著性别差异,男生体育锻炼态度行为好于女生,初、高中男女生体育锻炼态度行为部分维度存在性别差异,尤其是高中生;中小学生体育锻炼态度行为存在显著学段差异,小学生体育锻炼态度行为好于初、高中生,初中生又好于高中生;中小学生身体自尊存在显著性别、学段差异,男生好于女生,小学生好于初、高中生,但初、高中生之间无差异,除运动能力和身体吸引力外;中小学生体育锻炼态度行为与身体自尊呈显著正相关,其中行为习惯、行为控制感是影响身体自尊两个重要因素,身体状况、运动能力是影响锻炼态度行为两个重要因素。关键词:上海市:中小学生:体育锻炼态度行为:身体自尊上海师范大学硕士学位论文摘要
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祗洌赜谥行⊙逵虢】到逃侍獾奶致鄣淖ㄌ庋刑忠唤⒀!⒓彝ズ蜕缜⑻把任何研究成果都有其时代背景,都是在社会需要的前提下出现的,该研究体育锻炼态度行为与中小学生身体自尊关系的研究窃谝韵卤尘跋绿岢龅模月《全民健身条例》的颁布,旨在提高全民体质及健康水平,以青少年和儿童为重点,并且把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,纳入学校教育考核主要指标。为切实提高青少年身体素质,《全民健身条例》对学校组织学生参加校内外体育活动提出了明确要求:即学校应当保证学生在校期间每天参加∈钡奶逵疃垦曛辽倬侔煲淮稳P缘脑硕幔余时间和节假日应向学生开放体育设施等。此外,条例对社会和家庭也提出了要求:基层文化体育组织、学校、家庭应当加强合作,支持和引导学生参加校外体育活动等。作为全民健身计划重点培养对象之一的中小学生,学校是其主要活动场所,学校体育教育固然是提高学生健康水平的重要途径之一,因此,通过了解体育锻炼态度行为与身体自尊相关程度,为学校体育教学改革提供理论和实践依据,也可以为全民健身计划的更好实施提供思路。莨裉逯始嗖饨峁允荆夜嗌倌暄