文档介绍：大班有趣的风教案
《有趣的风》
汉阴县漩涡镇杜家垭小学刘芹
活动目标：
1、幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。
2、让幼儿了解风的作用及危害。
3、通过实验探索学****制造风的不同方法。
活动重点：
学****探索制造风的不同方法。
活动难点：
幼儿积极参与科学实验探索，体验初步合作的乐趣。
活动准备：
1、PPT
2、操作材料6组：图片、吸管、矿泉水瓶、小红旗、书本、纸扇。活动过程：
一、开始部分
一）引入激发兴趣。
今天我们教室里要来一个神秘的朋友，他有点害羞，请小朋友闭上眼睛，教师打开室内风扇。提问：
1）你感觉到了吗？是谁？
2）睁开眼睛看一看、找一找、摸一摸、抓一抓，让幼儿了解风是看不见、抓不到的。．
二、基本部分
一）、探索发现你是怎样知道风的。
1、引导幼儿说一说风在哪里？
提问：小朋友见过风吗？你知道它在那里吗？你是怎么知道的？
2、出示图片
教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找找风在哪里？你是怎么看出来的？
教师小结：风虽然看不见也摸不着，可是我们通过我们的感觉、观察周围事物的变化知道风来了。
二）、了解风的作用及危害。
1、出示图片，分别说一说风和人类的关系。
教师：小朋友们，你们来看看这些图片中的风，那些对我们有帮助，那些对我们有危害？用你们的笑脸来回答。
教师小结：
对人类有帮助的：风能传播种子、风能吹干衣服、风能发电、、、、、、
对人类有危害的：台风、风能吹到房子、龙卷风、沙尘暴、、、、、、
2、幼儿交流：风还有哪些作用？
三）、小小科学家制造风。
、教师出示准备好的材料，与幼儿一起制造风。 1．
提问：老师准备了这么多材料，你怎么利用这些材料来制造风？
2、幼儿实际操作，教师观察指导。
3、幼儿展示自己制造风的方法。
4、教师小结：小朋友真棒！你还能用什么来制造风呢？
三、结束部分：
小朋友们，今天我们学****了《有趣的风》知道了许多有关于风的知识。那么，我们去幼儿园里找找风，好吗？
四、延伸部分：
小朋友们，今天我们学****了《有趣的风》知道了风是怎么样的？也知道了风和人类的关系。那么，我们用能干的小手把它画下来，带回家给爸爸妈妈看看，好吗？
大班科学公开课教案：风来了?
设计意图：
风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。
活动目标：
．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 1．
2．动手“制造风”。
3．感受风的力量和等级。
活动准备：
1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。
2．物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3．知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。
活动过程：
一、动手实验，了解风产生的原因
1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。师：气球有什么变化?
幼：变大了。
师：为什么变大了?
幼：因为有“气”进入气球。
师：“气”从哪儿来?
幼：从针筒中来。
师：针筒中的“气”从哪儿来?
幼：从空气中来。
小结：我们周围都是空气。
．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。 2．
师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?
幼：没有风了。
小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于